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    两个力的大小分别为30N和50N，那么这两个力的合力的大小可能是


    1. A.
      10N
    2. B.
      30N
    3. C.
      70N
    4. D.
      85N
    BC
    分析：熟悉2个力合成时的合力范围：|F1-F2|≤F合≤F1+F2，已知两分力的大小可求出它们合力的大小范围，根据大小范围确定合力的可能值．
    解答：力合成时，已知分力F1和F2，则合力的范围为：|F1-F2|≤F合≤F1+F2即30N和50N的合力范围为20N≤F合≤70N，因为10N和85N不在合力范围内，故A、D不可能，因为30N和70N在合力范围内，故B、C可能．
    故选BC．
    点评：正确掌握合力的大小范围是解决本题的关键，可能是合力的值肯定在合力大小范围内，由此判断即可．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

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    （1）由图可读得两个分力的大小分别为
    3.50
    3.50
    N和
    4.00
    4.00
    N．
    （2）在答卷上的图上按力的图示法画出这两个力及它们的合力．
    （3）作图法得到的合力为
    4.70（4.60～4.80）
    4.70（4.60～4.80）
    N．弹簧测力计C的读数为
    4.50
    4.50
    N．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一个物体在5个共点力的作用下保持平衡，现在撤消其中的两个力，这两个力的大小分别为15N和20N，其余3个力保持不变，则该物体所受的合力大小可能是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在探究“弹簧的弹力和伸长量的关系”的实验中，某同学根据实验数据作出了弹力F和弹簧伸长量x的关系图象，如图1F-x 图象，有图象数据可知，次弹簧的劲度系数k=
    50
    50
    N/m．
    （2）在“探究求合力的方法”实验中，通过实验探究出两个力合成的法则．
    即：
    平行四边形
    平行四边形
    定则．按照此定则得到的合力的作用效果与原来两个力的作用效果是
    相同
    相同
    的（填“相同”或“不同”），若互相垂直的两个力的大小分别为3N和4N，则合力大小为
    5
    5
    N．
    （3）在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，采用了
    控制变量法
    控制变量法
    ，即：保持
    质量
    质量
    不变时，探究加速度与力的关系；保持
    力
    力
    不变时，探究加速度与质量的关系．
    实验采用了如图2所示装置，图中用软木塞将木板一端适当垫高，是为了
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    ．
    通过同学们的实验探究，并相互交流，总结出加速度与力、质量的关系是：
    加速度与力成正比
    加速度与力成正比
    ，
    与质量成反比
    与质量成反比
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，两个共点力F1，F2的作用点均为O，F1沿OA方向，F2沿OB方向，两个力的大小分别为F1=3.2N，F2=4.7N．试用作图法求出F1与F2的合力F的大小．F=
     
    N．（要求在答题卷上作图，结果保留两位有效数字）

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