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    如图所示为甲、乙两质点做直线运动时，通过打点计时器记录的两条纸带，两纸带上各计数点间的时间间隔都相同。关于两质点的运动情况的描述，正确的是
    A．两质点在t0～t4时间内的平均速度不相等
    B．两质点在t2时刻的速度大小相等
    C．两质点速度相等的时刻在t3～t4之间
    D．两质点不一定是从同一地点出发的，但在t0时刻甲的速度为0
    BD

    试题分析：平均速度等于位移与时间的比值；甲图做匀加速直线运动，t2时刻的速度等于t1到t3时刻的平均速度，而乙图做匀速运动，t2时刻的速度即为整个过程的平均速度；两质点在t0～t4时间内，通过的位移相等，经历的时间相等，故平均速度相等，故A正确；在甲图中，相邻相等时间内位移之比满足1：3：5，由匀变速直线运动的规律，t0时刻速度为零，甲图做匀加速直线运动，t2时刻的速度等于t1到t3时刻的平均速度即 ， 乙图做匀速运动，t2时刻的速度即为整个过程的平均速度即，故B正确，C选项错误；两质点不一定是从同一地点出发的，在甲图中，相邻相等时间内位移之比满足1：3：5，故t0时刻速度为零，故D正确。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （7分）在用打点计时器验证机械能守恒定律的实验中，质量m＝1.00kg的重物自由下落，打点计时器在纸带上打出一系列点．如图所示为选取的一条符合实验要求的纸带，O为第一个点，A、B、C为从合适位置开始选取的三个连续点(其他点未画出)．已知打点计时器每隔0.02s打一次点，当地的重力加速度g＝9.80m/s2.那么：

    (1)纸带的________端(选填“左”或“右”)与重物相连；
    (2)根据图上所得的数据，从O点到B点，重物重力势能减少量ΔEp＝________J，动能增加量ΔEk＝________J(结果取3位有效数字)；
    (3)实验的结论是___________________________________________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用如图所示实验装置来探究加速度与物体质量、物体所受力的关系．滑道水平，用钩码所受的重力作为滑块所受的拉力，得到滑块的加速度与拉力的关系图像。重力加速度为g＝10 m/s2

    （1）图像不过原点的原因是________________；滑块所受的滑动摩擦力f＝________N。
    （2）随着拉力F的增大，图像明显偏离直线，造成此现象的主要原因是________。
    （3）若拉力F无限增大，图像将趋于________，加速度a＝________m/s2。
    （4）滑块的质量M＝________kg；滑块和轨道间的动摩擦因数μ＝________，计算结果比动摩擦因数的真实值________（填“偏大”或“偏小”）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组利用图示装置验证机械能守恒定律。实验中先接通电磁打点计时器的低压交流电源，然后释放纸带。打出的纸带如图所示，选取纸带上打出的连续五个点A、B、C、D、E，测出。A点距起点O的距离为，点A、C间的距离为，点C、E间的距离为。已知重物的质量为m，交流电的频率为，从释放纸带到打出点C：
     
    （1）重物减少的重力势能=____________，增加的动能为=_______________。若算得的和值很接近，则说明：______________。
    （2）一般来说，实验中测得的=____________（填“大于”、“等于”、“小于”），这是因为_____________________。  

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在研究平抛运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L＝1.25 cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为v0＝________(用L、g表示)，其值是________．（g = 9.8m/s2）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    图（a）为探究动能定理的实验装置示意图，实验步骤如下：
    ①长木板适当倾斜，以平衡小车运动过程中受到的摩擦力；
    ②用天平测量小车B和遮光片的总质量M、重物A的质量仇；用游标卡尺测量遮光片的宽度d；用米尺测小车B与光电门之间的距离s（s小于重物离地高度h）；
    ③调整轻滑轮，使细线与长木板平行；
    ④让小车由静止释放，用数字毫秒计测出遮光片经过光电门所用的时间△t，求出小车速度v；
    ⑤改变小车B与光电门之间的距离s，重复步骤④。

    回答下列问题：
    （1）小车经过光电门时的速度大小用d和△t表示，v=    ，测量d时，某次游标卡尺（主尺的最小分度为1mm）的示数如图（b）所示，其读数为   cm;
    （2）对于重物和小车组成的系统，下列关于探究结论的说法最恰当的应为
    A．重物重力做的功等于小车增加的动能
    B．重物重力做的功等于重物和小车增加的动能
    C．重物重力做的功和小车重力做的功的代数和等于重物和小车增加的动能
    D．重物重力做的功和摩擦力对小车做的功的代数和等于重物和小车增加的动能

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某兴趣小组通过物块在斜面上运动的试验，探究“合外力做功与物体动能的变化的关系”。 他们的实验装置如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点时的速度v），每次实验，物体从不同高度h处由静止释放，但始终保持斜面底边长L＝0.5 m不变。他们最后做出了如图乙所示的v2－h图像。图像与横轴的交点为0.25。

    （1）图像乙不过坐标原点的原因是___________________________________________。
    （2）物块与斜面间的滑动摩擦因数μ＝________。
    （3）若最后得到的图像如图物-9图丙所示，则可能的原因是（写出一个）____________________。
    （4）若更换光滑的斜面，重复上述步骤得到如图物-9图乙所示的图像，图像的斜率将________。（填“增大”、“减小”、“不变”）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究功与速度变化的关系”实验中。
    （1）如图是甲同学的实验装置图，下列做法能够实现橡皮筋对小车做功呈整数倍变化的是（　 　）

    A．释放小车的位置等间距的变化
    B．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的伸长量依次加倍
    C．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的长度依次加倍
    D．增加相同橡皮筋的条数，使小车每次从同一位置释放
    （2）该同学按照正确的操作在实验中得到了若干条纸带，则纸带上打下的相邻点间的距离变化情况是（　  　）
    A．一直增大且增量不变　　　 B．先减小后增大
    C．先增大后减小    D．先增大后均匀不变再减小
    （3）该实验可以有不同的设计，乙同学设计了如下实验方案：
    A．实验装置如图所示，一端系在滑块上的细绳通过转轴光滑的轻质滑轮挂上钩码，用垫块将长木板固定有定滑轮的一端垫起。调整长木板的倾角，直至轻推滑块后，滑块沿长木板向下做匀速直线运动；
    B．保持长木板的倾角不变，取下细绳和钩码，让滑块沿长木板向下做匀加速直线运动．

    请回答下列问题：
    ①滑块做匀速直线运动时，纸带上打出的点的分布是________；
    ②滑块在匀加速下滑过程中所受的合外力大小________钩码的重力大小（选填“大于”“等于”或“小于”）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    甲乙两个同学共同研究在保持受到的牵引力不变的条件下，小车的加速度与其质量的关系。（1）甲同学通过对小车所牵引纸带的测量，就能得出小车的加速度a。图2是某次实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm。实验中使用的电源是频率f=50Hz的交变电流。根据以上数据，可以算出小车的加速度a=        m/s2。（结果保留三位有效数字）

    （2）乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a~图线后，发现：当较大时，图线发生弯曲。于是，该同学后来又对实验方案进行了进一步地修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象。那么，该同学的修正方案可能是
    A．改画a与的关系图线B．改画a与的关系图线
    C．改画 a与的关系图线D．改画a与的关系图线

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