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    在研究平抛运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L＝1.25 cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为v0＝________(用L、g表示)，其值是________．（g = 9.8m/s2）
     ；0.70m/s

    试题分析：平抛运动的竖直分运动是自由落体运动，即初速度为零的匀加速度直线运动。水平分运动是匀速直线运动。由水平方向知，相邻两点间的时间间隔相等，设为T，竖直方向相邻两点间的位移之差相等，。由得，时间T内，水平位移为，所以，代入数据得。
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    为探究“恒力做功与物体动能改变的关系”，采用了如上右图所示实验装置。请回答下列问题：

    （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是______
    A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
    B．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
    C．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
    D．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
    （2）若实验中所用小车的质量为200 g，为了使实验结果尽量精确，在实验室提供的以下四种规格钩码中，应该挑选的钩码是_______
    A．10 g         B．20 g         C．30 g         D．50 g
    （3）某实验小组挑选了一个质量为50 g的钩码，在多次正确操作实验得到的纸带中取出自认为满意的一条，经测量、计算，得到如下数据：第一个点到第n个点的距离为40.0 cm；打下第n点时小车的速度大小为1.20m/s。该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力，则拉力对小车做的功为________J，小车动能的增量为________J。（g=9.8m/s2，结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）用如图所示的实验装置来进行“探究加速度与力的关系”研究，细线跨过定滑轮连接小车和重物，小车在细线的拉力作用下自左向右运动.将光电门1、2分别固定在木板上B、C两点，用它们可以准确地记录遮光条通过光电门的时间.

    （1）未悬挂重物时，利用现有条件怎样操作并判定小车与木板间的摩擦力已经得到平衡?_____________
    （2）撤去光电门1，保持小车质量M不变，不断改变重物的质量m，每次让小车都从同一位置A点由静止释放，得到小车遮光条通过光电门2的时间t；记录数据，利用测量数据描点作图，横轴用重物质量m，若要得到一条过坐标原点的倾斜直线，则纵轴应用　　　　（填“”、“”、“”或“”）表示，若得到的确为一直线，则由图线得出结论　　　 .
    （3） 在实验操作正确的前提下，实验中测得多组数据，并按照第（2）问中的坐标系描点作图，发现直线在末端发生弯曲，则此结果对应于下图中的图　　　　（填“甲”或“乙”）.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究动能定理的实验中，某实验小组组装了一套如图所示的装置，拉力传感器固定在小车上，一端与细绳相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小。穿过打点计时器的纸带与小车尾部相连接，打点计时器打点周期为T，实验的部分步骤如下：

    ① 平衡小车所受的阻力：不挂钩码，调整木板右端的高度，用手轻推小车，直到打点计时器在纸带上打出一系列________的点。
    ②测量小车和拉力传感器的总质量M ，按图组装好仪器，并连接好所需电路，将小车停在打点计时器附近，先接通拉力传感器和打点计时器的电源，然后             ，打出一条纸带，关闭电源。
    ③在打出的纸带中选择一条比较理想的纸带如图所示，在纸带上按打点先后顺序依次取O、A、B、C、D、E等多个计数点，各个计数点到O点间的距离分别用hA、hB、hC、hD、hE……表示，则小车和拉力传感器在计时器打下D点时的动能表达式为                 ，若拉力传感器的读数为F，计时器打下A点到打下D点过程中，细绳拉力对小车所做功的表达式为            。
    ④某同学以A点为起始点，以A点到各个计数点动能的增量为纵坐标，以A点到各个计数点拉力对小车所做的功W为横坐标，得到一条过原点的倾角为45°的直线，由此可以得到的结论是                            ．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    为了验证动能定理，某学习小组在实验室组装了如图的装置外，还备有下列器材：打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、天平、细沙.他们称量滑块的质量为M、沙和小桶的总质量为m.当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小桶时，滑块处于静止状态.要完成该实验，则：

    （1）还缺少的实验器材是      .
    （2）实验时为保证细线拉力等于滑块所受的合外力，首先要做的步骤是      ；实验时为保证细线的拉力与沙、小桶的总重力大小基本相等，沙和小桶的总质量应满足的实验条件是     .
    （3）在（2）问的基础上，让小桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出该两点的间距为L、打下该两点时滑块的速度大小为v1、v2（v1< v2），已知当地的重力加速度为g. 写出实验要验证的动能定理表达式       （用题中所给的字母表示）.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示为甲、乙两质点做直线运动时，通过打点计时器记录的两条纸带，两纸带上各计数点间的时间间隔都相同。关于两质点的运动情况的描述，正确的是
    A．两质点在t0～t4时间内的平均速度不相等
    B．两质点在t2时刻的速度大小相等
    C．两质点速度相等的时刻在t3～t4之间
    D．两质点不一定是从同一地点出发的，但在t0时刻甲的速度为0

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    小明用10分度的游标卡尺测量小球的直径时，如图甲所示，他按照正确的方式读出小球直径为2.36cm，则a处刻度线对应的数值应该为__ _____；他用螺旋测微器测得一根铁丝的直径如图乙所示，则小球直径应该为_____ mm。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （10分）在探究功与速度变化关系的实验中，某同学设计了如下实验。
    如图所示，将一长直木板一端垫起，另一端侧面装一个光电门，让小滑块由静止从木板h高处（从光电门所在平面算起'）‘自由滑下至光电门时，读出滑块上的挡光板经过光电门的时间t，从而算出小滑块经过光电门时的速度v，多次改变滑块的下滑高度h
    （斜面的倾角不变），对应计算得到的速度值记录在表中：

    （1）用游标卡尺测量滑块上挡光板的宽度d，示数如图所示，则挡光板的宽度d=        mm。

    （2）在本实验操作的过程中，是否需要平衡小滑块的摩擦力      （填“要”或“不要”）。
    （3）要得到此过程中功与速度变化的线性关系，该同学建立了纵轴表示h的坐标系，你认为坐标系的横轴应该表示           。
    （4）重力加速度g取10 m/s2，测得木板与水平桌面的夹角为45°，请根据表格中最后一组数据算出滑块与木板间的动摩擦因数为          。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （4分）如图所示，某同学在探究“合力与分力关系”的实验中，步骤如下：

    A．把橡皮筋的上端固定在A点。
    B．第一次用一个测力计将橡皮筋的下端拉到O点，记下O点的位置和测力计的拉力F的大小。
    C．第二次用两个测力计沿AB线对称的拉橡皮筋的下端至O点，记下测力计的拉力F1、F2的大小和夹角θ。                          
    （1）两次都要求将橡皮筋的下端拉到同一位置O点，是利用合力和分力的          关系。
    （2）如果用两测力计向下拉橡皮筋的下端至O点，而两测力计不是沿AB线对称的方向，将         （填“会”或“不会”）影响实验结果。

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