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    （6分）用如图所示的实验装置来进行“探究加速度与力的关系”研究，细线跨过定滑轮连接小车和重物，小车在细线的拉力作用下自左向右运动.将光电门1、2分别固定在木板上B、C两点，用它们可以准确地记录遮光条通过光电门的时间.

    （1）未悬挂重物时，利用现有条件怎样操作并判定小车与木板间的摩擦力已经得到平衡?_____________
    （2）撤去光电门1，保持小车质量M不变，不断改变重物的质量m，每次让小车都从同一位置A点由静止释放，得到小车遮光条通过光电门2的时间t；记录数据，利用测量数据描点作图，横轴用重物质量m，若要得到一条过坐标原点的倾斜直线，则纵轴应用　　　　（填“”、“”、“”或“”）表示，若得到的确为一直线，则由图线得出结论　　　 .
    （3） 在实验操作正确的前提下，实验中测得多组数据，并按照第（2）问中的坐标系描点作图，发现直线在末端发生弯曲，则此结果对应于下图中的图　　　　（填“甲”或“乙”）.

    试题分析：（1）未悬挂重物时，平衡摩擦力方法是将木板倾斜，轻轻推动小车，若两个光电传感器记录时间相同，就平衡了摩擦力；
    （2）设小车遮光条通过光电门2的速度为v，小车的加速度为a，A点到C点的距离为x，光电门2的宽度
    为d，由，可得，而，，则有，若要得到一条过坐标
    原点的倾斜直线，则纵轴应用；若得到的确为一直线，则由图线得出结论在质量一定时，加速度与力成
    正比．
    （3）重物质量m不能远小于小车的质量M时，小车的加速度，直线在末端发生弯曲，则此结果对应于图中的图甲
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    一根大弹簧内套一根小弹簧，小弹簧比大弹簧长0.2m，它们的一端固定，另一端自由，如图所示，求这两根弹簧的劲度系数k1（小弹簧）和k2（大弹簧）分别为多少？

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验.
    （1）测摆长时测量结果如图所示（单摆的另一端与刻度尺的零刻线对齐），摆长为_ ___cm；然后用秒表记录了单摆完成50次全振动所用的时间为100s.则用单摆测重力加速度得公式为      （用l,g,T表示）；测得当地的重力加速度为       m/s2（保留三位有效数字）

    （2）如果他测得的g值偏小，可能的原因是（ ）
    A.摆单摆球质量太大
    B.摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现了松动，使摆线长度增加了

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (6分)在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，将橡皮条的另一端系两根细绳，细绳的另一端都有绳套。先用一个弹簧测计勾住绳套，拉橡皮条的另一端到某一点并记下该点的位置；再用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度的拉橡皮条。
    ⑴(3分)某同学认为在此过程中必须注意以下几项：
    A．两根细绳必须等长
    B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    C．在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板平面平行
    D．在用两弹簧测力计同时拉细绳时要注意使两个弹簧测力计的读数相等
    E．在用两个弹簧测力计同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧测力计拉时记下的位置
    其中正确的是       。(填入相应的字母)
    ⑵(3分)本实验采用的科学方法是(    )
    A．理想实验法          B．建立物理模型法          C．控制变量法          D．等效替代法

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学把附有滑轮的长木板放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系，此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等。组装的实验装置如图所示。

    ①若要完成该实验，必需的实验器材还有哪些                                              。
    ②实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行，他这样做的目的是下列的哪个            （填字母代号）
    A避免小车在运动过程中发生抖动
    B可使打点计时器在纸带上打出的点清晰
    C可以保证小车最终能够实现匀速直线运动
    D可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力
    ③平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度，在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出一个解决办法：                                                                 。
    ④他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些，这一情况可能是下列哪些原因造成的             （填字母代号）。
    A在接通电源的同时释放了小车
    B小车释放时离打点计时器太近
    C阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉
    D钩码匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用如图所示实验装置来探究加速度与物体质量、物体所受力的关系．滑道水平，用钩码所受的重力作为滑块所受的拉力，得到滑块的加速度与拉力的关系图像。重力加速度为g＝10 m/s2

    （1）图像不过原点的原因是________________；滑块所受的滑动摩擦力f＝________N。
    （2）随着拉力F的增大，图像明显偏离直线，造成此现象的主要原因是________。
    （3）若拉力F无限增大，图像将趋于________，加速度a＝________m/s2。
    （4）滑块的质量M＝________kg；滑块和轨道间的动摩擦因数μ＝________，计算结果比动摩擦因数的真实值________（填“偏大”或“偏小”）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    分）一打点计时器固定在斜面上，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图1所示。图2是打出的纸带的一段。

    （1）打点计时器使用的交流电频率为50Hz，利用图2给出的数据可求出小车下滑的加速度a=_________。（保留两位有效数字）
    （2）为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，还需测量的物理量有 （利用直尺和天平测量,写出相应物理量的符号）                                                  。
    （3）用测得的物理量及加速度a表示小车在下滑过程中所受的阻力计算式为f =_________        。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在研究平抛运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L＝1.25 cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为v0＝________(用L、g表示)，其值是________．（g = 9.8m/s2）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“验证机械能守恒定律”的实验中，已知打点计时器每隔T＝0.02 s打一个点，当地的重力加速度为g＝9.80 m/s2。
    （1）在实验器材选择上，除了打点计时器、纸带、复写纸、铁架台、纸带夹和重物外,还需要选择下列哪些器材？_________ （填字母代号）。
    A．直流电源　　 　B．交流电源     C．弹簧秤          D．毫米刻度尺
    E．天平及砝码      F．秒表


    （2）先接通打点计时器的电源，再释放重物，打出的某条纸带如上图所示，O是纸带静止时打出的点，A、B、C是选取的3个连续计时点，测出它们到O点的距离，利用给出的数据求出打B点时重物的速度vB＝_______ m/s。（计算结果保留三位有效数字）。
    （3）若实验中选用的重物质量为1.00kg，重物在计数点O、B对应的运动过程中，重力势能的减少量ΔEp=      J,动能的增加量ΔEk=       J。（计算结果保留三位有效数字）。（4）根据所测量数据，还可以求出重物在计数点O、B对应的运动过程中所受到的平均阻力约为      N（计算结果保留一位有效数字），该阻力的来源主要有：              。

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