分析 (1)该实验的原理是用一个弹簧秤拉力和两个弹簧秤拉力产生相同的形变效果等效来验证力的平行四边形定则的;
(2)该实验要使一个弹簧秤拉力和两个弹簧秤拉力产生相同的形变效果,不需要测量行变量的具体数值,只需要使橡皮条沿着同一方向伸长相同的长度即可;
(3)按照先组装器材、测量分力、求解合力的理论值、测量合力的实际值、分析实验数据的顺序排列实验步骤.
解答 解:(1)步骤B中,没有说明通过细绳把橡皮筋拉至O位置;故合力的方向可能测量错误;
(2)该实验要使一个弹簧秤拉力和两个弹簧秤拉力产生相同的形变效果,不需要测量行变量的具体数值,只需要使橡皮条沿着同一方向伸长相同的长度即可,故不需要测量P、O之间的距离;
(3)组装器材,测量分力:DC;
求解合力的理论值:A;
测量合力的实际值:BE;
分析实验数据:G;
故正确的顺序为:DCABEG;
故答案为:
(1)B;只用一个测力计,通过细绳把橡皮筋拉至O位置;
(2)F;
(3)DCABEG
点评 本题关键明确“探究共点力合成规律”的实验的实验原理,是用一个弹簧秤拉力和两个弹簧秤拉力产生相同的形变效果等效来验证力的平行四边形定则的;然后按照该原理设计实验步骤.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 随输电线电阻的增大而增大 | B. | 和输送电压的平方成正比 | ||
| C. | 和输电线上电压降落的平方成反比 | D. | 和输电线中电流强度的平方成正比 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 电场强度为零的地方电势不一定为零 | |
| B. | 电势高的地方电场强度一定大 | |
| C. | 沿电场线方向,场强一定越来越小 | |
| D. | 电荷在电势高的地方电势能一定大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 平均速度V=$\frac{({v}_{0}+v)}{2}$只适用于匀变速直线运动 | |
| B. | 平均速度V=$\frac{({v}_{0}+v)}{2}$适用于所有的运动 | |
| C. | 平均速度V=$\frac{x}{t}$只适用于匀变速直线运动 | |
| D. | 平均速度V=$\frac{x}{t}$适用于所有运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | v1<v2<v3 | B. | v1<v3<v2 | C. | ω1=ω3<ω2 | D. | a1=a2<a3 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
| 车速v (km/h) | 反应距离 s(m) | 刹车距离 x(m) | 停车距离 L(m) |
| 40 | 10 | 10 | 20 |
| 60 | 15 | 22.5 | 37.5 |
| 80 | A | 40 | 60 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 从I=$\frac{U}{R}$可知,导体中的电流跟加在它两端的电压成正比,跟它的电阻成反比 | |
| B. | 从R=$\frac{U}{I}$可知,导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟导体中的电流成反比 | |
| C. | 从U=IR可知,导体两端的电压随电阻的增大而增高 | |
| D. | 从R=$\frac{U}{I}$可知,导体两端的电压为零时,导体的电阻也为零 |
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