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    在探求a与F、m关系的实验中备有下列器材：

    A.打点计时器；B.天平；C.秒表；D.低压交流电源；E.电池；F.纸带；G.细绳、砝码、小车、沙和桶；H.薄木板

    其中多余的器材是_______________，缺少的器材是___________________________。

    CE     附有定滑轮的长木板、刻度尺

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图中的哪一个
    C
    C
    ．
    （2）在探求a与F、m的关系的实验中备有下列器材：
    A、打点计时器   
    B、天平   
    C、秒表    
    D、低压交流电源   
    E、电池
    F、纸带     
    G、细绳、砝码、小车、重物   
    H、薄木板
    其中多余的器材是
    CE
    CE
    ，缺少的器材是
    带滑轮的长木板、刻度尺
    带滑轮的长木板、刻度尺
    ．

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    科目：高中物理 来源：学习高手必修一物理鲁科版 鲁科版 题型：022

    在探求a与F、m关系的实验中备有下列器材：

    A．打点计时器；

    B．天平；

    C．秒表；

    D．低压交流电源；

    E．电池；

    F．纸带；

    G．细绳、砝码、小车、沙和桶；

    H．薄木板

    其中多余的器材是________，缺少的器材是________．

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    科目：高中物理 来源：学习高手必修一物理人教版 人教版 题型：022

    在探求a与F、m关系的实验中备有下列器材：

    A．打点计时器；B．天平；C．秒表；D．低压交流电源；E．电池；F．纸带；G.．细绳、砝码、小车、沙和桶；H．薄木板

    其中多余的器材是________，缺少的器材是________．

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    科目：高中物理 来源：2011届北京市海淀区高三第二学期查漏补缺物理试题 题型：实验题

    在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中。

    ①关于操作步骤先后顺序，下列说法正确的是
    A．先测量原长，后竖直悬挂
    B．先竖直悬挂，后测量原长
    C．先后顺序对实验结果无影响
    D．先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重
    ②为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量的关系，李强同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线是因为              .这两根弹簧的劲度系数分别为：甲弹簧为         N/m，乙弹簧为
    N/m。若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧        (填“甲”或“乙”)。
    ③以下是一位同学准备完成的实验步骤，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是：                .
    A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连结起来.
    B．记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0
    C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺
    D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码
    E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式。
    F．解释函数表达式中常数的物理意义。
    ④下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：

    弹力（F/N）
    		0.5
    		1.0
    		1.5
    		2.0
    		2.5
    弹簧原来长度（L0/cm）
    		15
    		15
    		15
    		15
    		15
    弹簧后来长度（L/cm）
    		16.2
    		17.3
    		18.5
    		19.6
    		20.8
    弹簧伸长量（x/cm）
    		 
    		 
    		 
    		 
    		 
    请你算出每一次弹簧伸长量，并将结果填在上表的空格内；在图11的坐标上作出F-x图线；并写出曲线的函数表达式（x用cm作单位）：              ，其中常数的物理意义表示：                         

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