分析 (1)、(2)小球离开轨道后做匀速直线运动,分析其受力可知:小球受到重力mg、电场力qE和洛伦兹力qvB,由平衡条件分析小球的电性,并求出电场强度场强E的大小.
(3)分析小球经过A点时的受力情况,根据牛顿第二定律求解轨道对小球的支持力,再由牛顿第三定律得到小球对轨道的压力.
解答 解:(1)、(2)当小球离开圆弧轨后,对其受力分析如图1所示,
可知小球带正电.
由平衡条件得:qE=mgtanθ
得:E=$\frac{mgtanθ}{q}$=$\frac{3.6×1{0}^{-4}×10×tan37°}{9×1{0}^{-6}}$N/C=3N/C
(2)小球从进入圆弧轨道到离开圆弧轨道的过程中,由动能定理得:
qERsinθ-mgR(1-cosθ)=$\frac{1}{2}$mv2-$\frac{1}{2}m{v}_{0}^{2}$
代入数据得:v=5m/s
(3)由图1得:qvBcosθ=mg
解得:B=$\frac{mg}{qvcosθ}$T=1T
分析小球射入圆弧轨道瞬间的受力情况如图2所示
由牛顿第二定律得:N+qv0B-mg=m$\frac{{v}_{0}^{2}}{R}$
代入数据得:N=3.2×10-3N
根据牛顿第三定律得:小球对轨道的压力大小N′=N=3.2×10-3N,方向竖直向下.
答:
(1)小球带正电.
(2)匀强电场场强E的大小为3.0N/C;
(3)小球射入圆弧轨道后的瞬间对轨道的压力为3.2×10-3N.
点评 本题力平衡、动能定理和牛顿第二定律的综合应用,运用动能定理时要注意洛伦兹力不做功,但洛伦兹力对向心力有作用,分析受力情况,作出力图是解答本题的关键,难点是分析小球经过AC两点的洛伦兹力关系.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 2条 | B. | 3条 | C. | 4条 | D. | 5条 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | a′=2a | B. | a′>2a | C. | x′=2x | D. | x′>2x |
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年福建省四地六校高一上学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
在如图所示的位移(x)~时间(t)图象和速度(v)~时间(t)图象中,给出的四条图线甲、乙、丙、丁分别代表四辆车由同一地点向同一方向运动的情况,则下列说法正确的是
![]()
A.甲车做曲线运动、乙两车做直线运动
B.t1时刻甲、乙车相遇
C.丙、丁两车相遇前在t2时刻相距最远
D.0~t2时间内丙车的平均速度小于丁车的平均速度
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 4N•s | B. | 8N•s | C. | 12N•s | D. | 18N•s |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 牛顿发现万有引力定律,并设计扭秤测出万有引力常数 | |
| B. | 伽利略对亚里士多德关于力与运动的观点进行质疑与批判,并运用科学实验对自己的观点进行研究 | |
| C. | 赫兹运用数学方程组对经典的电磁理论进行总结,并预言电磁波的存在 | |
| D. | 库仑通过油滴实验,测出了电子的电量,提出了电荷量子化观点 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 两种气体分子的平均动能相同 | |
| B. | 两种气体的压强相同 | |
| C. | 两种气体的内能不同 | |
| D. | 两种气体分子热运动的平均速率不同 | |
| E. | 若氢气的温度升高,则每个氢气分子的动能都增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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