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    【题目】关于质点的描述，下列说法中正确的是( )

    A. 研究地球的自转时，可以把地球看成质点

    B. 研究地球公转一周所用的时间时，可以把地球看成质点

    C. 研究列车从北京到上海过程中运动快慢时，可以把列车看成质点

    D. 研究车轮的转动时，可以把车轮看成质点

    【答案】BC

    【解析】试题分析：研究地球的自转时，地球上各个点的运动情况不一样，不能用一个点代替整个地球．故A错误．地球的大小和日地距离比较，可以忽略，所以可以把地球看成质点．故B正确．火车的形状和大小在研究从北京到上海过程中运动快慢时可以忽略，可看成质点．故C正确．车轮上各点的运动情况不同，不能用一个点来代替车轮．故D错误．故选BC。

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在物理学发展中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明进程，对以下几位物理学家所作的贡献的叙述中，符合史实的是：（ ）

    A．库仑总结并确认了真空中两个静止的点电荷之间的相互作用规律，库仑定律适用于任何两个带电体间的相互作用

    B．焦尔发现了电流的热效应，定量得出了电能和热量之间的转换关系

    C．元电荷e的数值最早是由美国物理学家密立根测得的

    D．欧姆总结出了欧姆定律，表明了导体的电阻与导体的两端电压成正比，与导体通过的电流成反比

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】经典力学体系形成的标志是

    A. 惯性定律的发现 B. 作用与反作用定律的发现

    C. 《自然哲学的数学原理》一书的出版 D. 万有引力定律的发现

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】“假如两个质量很大的钢球相互接近，其原因是：两个钢球没有时，周围的时空犹如一张拉平的网，两个钢球出现后把这张时空网压弯了，于是两个钢球就沿着弯曲的网滚到一起来了。”这一解释的科学理论依据是

    A. 伽利略自由落体定律

    B. 牛顿经典力学体系

    C. 普朗克量子论

    D. 爱因斯坦相对论

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】建立经典力学基本体系的科学家是

    A. 托勒密 B. 哥白尼 C. 牛顿 D. 爱因斯坦

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】

    （1）下列叙述正确的是（ ）

    A．同一次实验过程，结点的位置必须都拉到同一位置O点，不能随意变动

    B．用两只弹簧秤拉橡皮条时，应使两细绳之间的夹角总为90°，以便于算出合力的大小

    C．力的夹角越大越好

    D．必须使分力与合力在同一平面内

    （2）如果实验情况如图①所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图②是在白纸上根据实验结果画出的图．

    图②中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】德国科学家普朗克在1918年荣获诺贝尔物理学奖，其理由可能是

    A. 创立了经典力学体系

    B. 创立了量子论

    C. 创立了相对论

    D. 创立了进化论

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，点电荷A和B，分别带正电和负电，电量分别为4Q和Q，在AB连线上，电场强度为零的地方在（ ）

    A. A和B之间

    B. A右侧

    C. B左侧

    D. A的右侧及B的左侧

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学以校门口为原点，向东方向为正方向建立坐标系，记录了甲、乙两位同学的位置—时间（x-t）图线，如图所示，下列说法中正确的是（ ）

    A．在t1时刻，甲的瞬时速度为零，乙的速度不为零

    B．在t2时刻，甲、乙速度可能相同

    C．在t2时刻，甲、乙两同学相遇

    D．在t3时刻，乙的速度为零、加速度不为零

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