(2015?贵州一模)如图甲所示电路,理想变压器原线圈输入电压如图乙所示,副线圈电路中R0为定值电阻,R是滑动变阻器,C为耐压值为22v的电容器,所有电表均为理想电表.下列说法正确的是( )![]()
A.副线圈两端电压的变化频率为0.5Hz
B.电流表的示数表示的是电流的瞬时值
C.滑动片P向下移时,电流表A1和A2示数均增大
D.为保证电容器C不被击穿,原副线圈匝数比应小于10:1
C
【解析】
试题分析:根据图乙知交流电周期为0.02s,所以频率为50Hz,由题意知灯泡两端电压为22V,求副线圈电流,根据欧姆定律求匝数比,滑动变阻器的触头向右滑动,电阻增大,而副线圈电压不变,变压器的输入功率等于输出功率减小.
【解析】
A、根据图乙知交流电周期为0.02s,所以频率为50Hz,A错误;
B、电流表的示数表示的是电流的有效值,故B错误;
C、滑动变阻器的触头向下滑动,电阻减小,而副线圈电压不变,则电流变大,故C正确;
D、由题意知,原线圈的最大电压为311V,而电容器的耐压值为22V,即为最大值,
根据原副线圈的电压有效值与匝数成正比,则有原副线圈匝数比应小于
=10
:1故D错误;
故选:C.
科目:高中物理 来源:[同步]2015年人教版高中物理选修2-1第六章6.2练习卷(解析版) 题型:选择题
集成电路应用广泛、集成度越来越高,现在集成电路的集成度已达几亿个元件,目前科学家们正朝着集成度突破10亿个元件的目标迈进,集成度越高,各种电子元件越微型化,如图一是我国自行研制成功的中央处理器(CPU)芯片“龙芯”1号,如图二中,R1和R2是材料相同、厚度相同、表面为正方形的导体,但R2的尺寸远远小于R1的尺寸,通过两导体的电流方向如图2,则这两个导体的电阻R1、R2的关系说法正确的是( )
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A.R1>R2 B.R1<R2 C.R1=R2 D.无法确定
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科目:高中物理 来源:[同步]2015年人教版高中物理选修2-1第五章5.2练习卷(解析版) 题型:?????
(2014?奉贤区二模)电磁波由真空进入介质后,发生变化的物理量有( )
A.波长和频率 B.波速和频率 C.波长和波速 D.频率和能量
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科目:高中物理 来源:[同步]2015年人教版高中物理选修2-1第四章4.3练习卷(解析版) 题型:选择题
交流感应电动机是利用电磁驱动的原理工作的,它里面配置的三个线圈连接到三相电源,是为了( )
A.产生稳定不变的磁场 B.产生旋转的磁场
C.产生匀强磁场 D.产生加速电场
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科目:高中物理 来源:[同步]2015年人教版高中物理选修2-1第四章4.2练习卷(解析版) 题型:?????
(2014?山东)如图,将额定电压为60V的用电器,通过一理想变压器接在正弦交变电源上,闭合开关S后,用电器正常工作,交流电压表和交流电流表(均为理想电表)的示数分别为220V和2.2A,以下判断正确的是( )
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A.变压器输入功率为484W
B.通过原线圈的电流的有效值为0.6A
C.通过副线圈的电流的最大值为2.2A
D.变压器原、副线圈匝数比n1:n2=11:3
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科目:高中物理 来源:[同步]2015年人教版高中物理选修2-1第四章4.1练习卷(解析版) 题型:?????
(2014?贵阳一模)一正弦交流电的电压随时间变化的规律如图所示.由图可知( )
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A.该交流电的电压瞬时值的表达式为u=100sin(25t)V
B.该交流电的频率为40Hz
C.该交流电的电压的有效值为141.4V
D.若将该交流电压加在阻值R=100Ω的电阻两端,则电阻消耗的功率时50W
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科目:高中物理 来源:[同步]2015年人教版高中物理选修2-1第三章3.3练习卷(解析版) 题型:?????
关于涡流现象及其应用的说法,正确的是( )
A.电磁炉应用涡流发热
B.由恒定直流电可以产生涡流
C.生产和生活中的涡流总是有益的
D.产生涡流时,热能转化为电能
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科目:高中物理 来源:[同步]2015年人教版高中物理选修2-1第三章3.2练习卷(解析版) 题型:?????
(2015?如皋市模拟)如图甲所示,水平放置的平行金属导轨连接一个平行板电容器C和电阻R,导体棒MN放在导轨上且接触良好,整个装置放于垂直导轨平面的磁场中,磁感应强度B的变化情况如图乙所示(图示磁感应强度方向为正),MN始终保持静止,则0~t2时间内( )
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A.电阻R上通过恒定的电流
B.电容器C的a板先带正电后带负电
C.MN所受摩擦力的大小始终没变
D.MN所受安培力的方向先向右后向左
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科目:高中物理 来源:[同步]2015年人教版高中物理选修2-1第二章2.1练习卷(解析版) 题型:?????
(2014?南充一模)为了解释地球的磁性,19世纪安培假设:地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的.在如图四个图中,正确表示安培假设中环形电流方向的是( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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