如图所示,质量为M=2kg的足够长的U型金属框架abcd,放在光滑绝缘水平面上,导轨ab边宽度L=1m。电阻不计的导体棒PQ,质量m=1kg,平行于ab边放置在导轨上,并始终与导轨接触良好,棒与导轨间动摩擦因数μ=0.5,棒左右两侧各有两个固定于水平面上的光滑立柱。开始时PQ左侧导轨的总电阻R=1Ω,右侧导轨单位长度的电阻为r0=0.5Ω/m。以ef为界,分为左右两个区域,最初aefb构成一正方形,g取10m/s2。
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(1)如果从t=0时,在ef左侧施加B=kt(k=2T/s),竖直向上均匀增大的匀强磁场,如图甲所示,多久后金属框架会发生移动(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力).
(2)如果ef左右两侧同时存在B=1T的匀强磁场,方向分别为竖直向上和水平向左,如图乙所示。从t=0时,对框架施加一垂直ab边的水平向左拉力,使框架以a=0.5m/s2向左匀加速运动,求t=2s时拉力F多大
(3)在第(2)问过程中,整个回路产生的焦耳热为Q=0.6J,求拉力在这一过程中做的功。
科目:高中物理 来源:2015-2016学年浙江省高一下3月联考物理试卷(解析版) 题型:选择题
假设火星和地球都是球体,火星的质量M火和地球的质量M地之比M火/M地=p,火星的半径R火和地球的半径R地之比R火/R地=q,那么火星表面处的重力加速度g火和地球表面处的重力的加速度g地之比等于( )
A.p/q2 B.pq2 C.p/q D.pq
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科目:高中物理 来源:2016届江西省五市八校高三第二次联考理科综合物理试卷(解析版) 题型:实验题
在水平固定的长木板上,小潘用物体A、B分别探究了加速度随着外力的变化的关系,实验装置如图(1)所示(打点计时器、纸带图中未画出).实验过程中小潘用不同的重物P分别挂在光滑的轻质动滑轮上,使平行于长木板的细线分别拉动长木板上的物体A、B由静止开始加速运动(纸带与打点计时器之间阻力及空气阻力可忽略),实验后进行数据处理,小潘得到了物体A、B的加速度a与轻质弹簧秤弹力F的关系图象分别如图(2)中的A、B所示,
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(1)(多选题)由图甲判断下列说法正确的是
A.一端带有定滑轮的长木板不水平也可以达到实验目的
B.实验时应先接通打点计时器电源后释放物体
C.实验中重物P的质量应远小于物体的质量
D.弹簧秤的读数始终为重物P的重力的一半
(2)小潘仔细分析了图乙中两条线不重合的原因,得出结论:两个物体的质量不等,且
(填“大于”“等于”或“小于”);两物体与木板之间动摩擦因数
(填“大于”“等于”或“小于”).
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科目:高中物理 来源:2016届江西省南昌市高三第五次考试理综物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,物体以100 J的初动能从斜面的底端向上运动,斜面足够长。当它向上通过斜面上的M点时,其动能减少了75J,机械能减少了30 J。如果以地面为零势能参考面,物体能从斜面上返回底端,则( )
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A.物体在向上运动过程中,机械能减少100J
B.物体到达斜面上最高点时时,重力势能增加了60J
C.物体返回斜面底端时动能为40J
D.物体返回M点时机械能为50J
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科目:高中物理 来源:2016届江西省南昌市高三4月考理综物理试卷(解析版) 题型:填空题
下列说法中正确的是 。
A.自然界中较重的原子核,中子数大于质子数,越重的元素,两者相差越大
B.γ射线是原子从高能态向低能态跃迁时放出的光子
C.质量数越大的原子核,比结合能越大
D.某放射性原子核经过2次ɑ衰变和一次β衰变,核内质子数减少3个
E.在康普顿效应中,当入射光子与晶体中的电子碰撞时,把一部分动量转移给电子,因此,光子散射后波长变长
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科目:高中物理 来源:2016届江西省南昌市高三4月考理综物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,斜面体B静置于水平桌面上,斜面上各处粗糙程度相同.一质量为M的木块A从斜面底端开始以初速度v0上滑,然后又返回出发点,此时速度为v,且v<v0,在上述过程中斜面体一直静止不动,以下说法正确的是
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A.物体上升的最大高度是![]()
B.桌面对B始终有水平向左的静摩擦力
C.由于物体间的摩擦放出的热量是![]()
D.A上滑时比下滑时桌面对B的支持力大
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科目:高中物理 来源:2016届甘肃省嘉峪关市高三第六次模拟理综物理试卷(解析版) 题型:计算题
如图所示,同一光滑水平轨道上静止放置A、B、C三个物块,A、B两物块质量均为m,C物块质量为2m,B物块的右端装有一轻弹簧,现让A物块以水平速度
向右运动,与B碰后粘在一起,再向右运动推动C(弹簧与C不粘连),弹簧没有超过弹性限度.求:
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(1)整个运动过程中,弹簧的最大弹性势能;
(2)整个运动过程中,弹簧对C所做的功.
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科目:高中物理 来源:2016届甘肃省嘉峪关市高三第六次模拟理综物理试卷(解析版) 题型:选择题
《曹冲称象》是家喻户晓的典故,“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣.”它既反映出少年曹冲的机智,同时也体现出重要的物理思想方法,下列物理学习或研究中用到的方法与曹冲的方法相同的是
A.建立“质点”的概念 B.建立“合力与分力”的概念
C.建立“瞬时速度”的概念 D.研究加速度与合力、质量的关系
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年四川省成都市高二4月考物理试卷(解析版) 题型:实验题
(1)在练习使用多用电表时,某同学将选择开关拨至“×10”挡时,欧姆表的内部结构可简化为图甲中虚线框内的电路,欧姆表已经进行了必要的调零.该同学想用一个电阻箱Rx 较精确地测出该电路中电源的电动势E和该倍率下完成调零后欧姆表的内阻R内(即Rg+R0+r),他的操作步骤是:
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a.将欧姆表与电阻箱Rx连成图甲所示的闭合电路;
b.改变电阻箱阻值,记下电阻箱示数Rx和对应的电流表G的示数I;
c.将记录的各组Rx、I的数据描点在乙图中,得到1/I—Rx图线;
d.由乙图所作1/I—Rx图线,求出电源电动势E和欧姆表内阻R内.
图甲中,a表笔的颜色是 (填红或黑),电源电动势E为 V,欧姆表内阻R内为 Ω,电流表G的量程是 mA.
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(2)若该同学将图甲中电流表G并联一个定值电阻,组成一个新的欧姆表(表盘刻度不变),新欧姆表的倍率较改装前欧姆表的倍率 (填变大、变小或相同).
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