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8.一个质量为2kg的物体,在6个共点力的作用下保持静止.若同时撤消其中大小分别为18N和12N的两个力,其余的力保持不变,此时该物体的加速度大小可能是(  )
A.13m/s2B.3m/s2C.2m/s2D.16m/s2

分析 由共点力平衡的条件可以知道,当撤消18N和12N的两个力后,其它力的合力与这两个力的合力大小相等方向相反,所以与直接求18N和12N的两个力的合力大小一样,根据力的合成可以求得合力的大小,从而根据牛顿第二定律求的加速度.

解答 解:由平行四边形定则可知,18N和12N的两个力的合力的大小范围应该是6N≤F≤30N,根据牛顿第二定律F=ma可得,加速度大小的范围就是3m/s2≤a≤15m/s2,所以AB正确.
故选:AB.

点评 解答本题关键是要知道撤消18N和12N的两个力后,其它力的合力与这两个力的合力大小相等方向相反,与直接求18N和12N的两个力的合力大小一样,本题比较简单.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

18.某同学用图示装置做“物体加速度与力、质量的关系”实验.现保持小车的质量不变,改变小车所受拉力.
(1)实验操作步骤如下:
①安装好实验装置如图,并将木板右端适当垫高,使小车在不挂钩码时能在木板上向左匀速运动.
②将质量为200g的小车拉到打点计时器附近,并按住小车.
③实验室备有质量为l0g、50g、l00g的三种钩码;应挑选一个质量为10g的钩码挂在拉线P上.
④先接通打点计时器的电源,后释放小车,打出一条纸带.
(2)在多次重复实验得到的纸带中选出满意的一条,经测量,纸带上第n+1点、n-1点与n点的距离分别是x1、x2.已知交流频率为f,则小车的加速度可表示为$({x_1}-{x_2}){f^2}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.如图所示,A、B为两个等量异种点电荷,b、c为中垂线上的两点,一不计重力的带电粒子从a点射入电场,运动轨迹如图所示,则下列判断正确的是(  )
A.从a到b的过程中电场力做正功B.从a到b的运动过程中速度减小
C.带电粒子与点电荷A带有同种电荷D.b点场强大于c点场强

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

16.实验小组的同学做“用单摆测重力加速度”的实验.
(1)实验前他们根据单摆周期公式导出了重力加速度的表达式$g=\frac{{4{π^2}L}}{T^2}$,其中L表示摆长,T表示周期.对于此式的理解,四位同学说出了自己的观点:
同学甲:T一定时,g与L成正比
同学乙:L一定时,g与T2成反比
同学丙:L变化时,T2是不变的
同学丁:L变化时,L与T2的比值是定值
其中观点正确的是同学丁(选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”).
(2)实验室有如下器材可供选用:
A.长约1m的细线                 B.长约1m的橡皮绳
C.直径约2cm的均匀铁球          D.直径约5cm的均匀木球
E.秒表                        F.时钟     G.最小刻度为毫米的米尺
实验小组的同学选用了最小刻度为毫米的米尺,他们还需要从上述器材中选择:ACE(填写器材前面的字母).
(3)他们将符合实验要求的单摆悬挂在铁架台上,将其上端固定,下端自由下垂(如图所示).用刻度尺测量悬点到球心之间的距离记为单摆的摆长L.
(4)在小球平稳摆动后,他们记录小球完成n次全振动的总时间t,则单摆的周期T=$\frac{t}{n}$.
(5)如果实验得到的结果是g=10.29m/s2,比当地的重力加速度值大,分析可能是哪些不当的实际操作造成这种结果,并写出其中一种:可能是振动次数n计多了.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.以一定的初速度沿光滑的斜面上滑的物体受到的力是(  )
A.重力、牵引力和斜面的支持力B.重力、摩擦力和斜面的支持力
C.重力和斜面的支持力D.重力、支持力、牵引力和压力

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.为进一步增强市民文明交通的意识,2014年成都市曝光各种不文明交通的行为.某天的市区内有一辆车遇到有人闯红灯,马上紧急刹车,经时间t=1.5s停止,测得路面刹车的痕迹长x=4.5m,刹车后车的运动为匀减速直线运动,则刹车过程的加速度a的大小是多少?初速度v0是多少?若此道路规定,车辆行驶的速度不得超过30km/h,试问这辆车是否违章?

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20.1922年,英国物理学家阿斯顿因质谱仪的发明、同位素和质谱的研究荣获了诺贝尔化学奖.质谱仪的两大重要组成部分是加速电场和偏转磁场.图甲所示为质谱仪的原理图,设想有一个静止的带电粒子(不计重力)P,经电压为U的电场加速后,垂直进入磁感应强度为B的匀强磁场中,最后打到底片上的D点.设OD=x,则在下列中能正确反映x2与U之间函数关系的是(  )
A.B.C.D.

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