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9.质量为m的滑块在倾角为θ的光滑斜面上下滑时滑块对斜面的压力为F1(如图1所示),现将另一同样质量的滑块放在另一个可以在地面上滑动的同样光滑的斜面上,在外力F的推动下与斜面恰好保持相对静止(如图2所示),这时滑块对斜面的压力为F2,则F1:F2(  )
A.1:1B.cos θ:1C.sin θ:1D.cos2θ:1

分析 以滑块为研究对象进行研究.当滑块在倾角为θ的光滑斜面上下滑时垂直于斜面方向力平衡,求出斜面对滑块的支持力,再由牛顿第三定律得到压力F1.在图2情况下,滑块受到的重力和斜面的支持力的合力恰好水平向右,产生加速度,作出力的合成图,求解F2

解答 解:如图1所示,滑块在倾角为θ的光滑斜面上下滑时垂直于斜面方向力平衡,则有斜面对滑块的支持力为:
F1′=mgcosθ.
如图2所示,滑块的加速度水平向右,由牛顿第二定律得知,滑块受到的重力和斜面的支持力的合力水平向右,作出重力和支持力的合力如图,则有:
F2′=$\frac{mg}{cosθ}$
根据牛顿第三定律得到:
F1=F1′=mgcosθ,F2=F2′=$\frac{mg}{cosθ}$
则有:F1:F2=cos2θ:1
故选:D.

点评 本题是牛顿第二定律的简单应用,关键是分析受力,作出力图.如已知加速度方向,根据牛顿第二定律确定合力方向,再作力图.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

19.在设计如图甲所示“验证牛顿第二定律”的实验原理时有两个很“巧妙”的地方,一是要求小车的质量远大于砂和砂桶的质量之和;二是对小车要进行“平衡摩擦力”操作.请回答下列问题:

(1)“巧妙”之一,实验中要求“小车质量远大于砂和砂桶质量之和的目的”是:绳中的拉力(近似)等于砂和砂桶重力之和;
(2)在满足实验条件的情况下,某同学得到了如图乙的图线(其中M为小车的质量),由此得到的结论是在合外力一定时,加速度与质量成反比.
(3)“巧妙”之二,实验中对小车进行“平衡摩擦力”操作,下列选项中必须执行的是(填序号)AD
A.取下砂和砂桶
B.在空砂桶的牵引下,轻推一下小车,小车能做匀速直线运动
C.小车拖着穿过打点计时器的纸带做匀速运动时,打点计时器的电源应断开不需接通
D.在没有定滑轮的一端把长木板垫起适当角度
(4)某次实验(所用交流电的频率为50Hz)打出的纸带经过处理如图丙所示,每两个相邻的测量点之间还有四个计时点没有显示,则小车运动的加速度为0.50m/s2.(保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.若海浪可以看成是一列横波,已知相邻两个波峰的距离是12米,波速是6米/秒,则在海中停泊的一艘渔船随海浪振动的周期是(  )
A.2秒B.0.5秒C.1秒D.无法判断

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.(1)如图1所示,在“研究共点力的合成”实验中,把橡皮筋一端用图钉固定于P点,同时用两个弹簧测力计通过细绳将橡皮筋的另一端拉到指定位置O,这时要记录的是B和D(用字母表示).
(A)橡皮筋伸长的长度     (B)两个弹簧测力计的示数
(C)两条细绳间的夹角     (D)两条细绳的方向
(2)若某位同学根据实验数据画出图示如图2所示,图上标出了F1、F2、F、F′,其中F(填上述字母)不是由弹簧秤直接测得的.如果Fˊ和F的大小和方向基本相同,证明了平行四边形法则是共点力合成的基本法则.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.下列图象中反映物体做匀变速直线运动的是(图中x表示位移、v表示速度、t表示时间)(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

14.一只“220V,100W”的灯泡接在u=311sin314tV的交变电源上,则下列判断正确的是(  )
A.灯泡能正常发光
B.与灯泡串联的电流表的示数为0.45A
C.与灯泡并联的电压表的示数为220V
D.通过灯泡的电流的表达式为i=0.45sin314tA

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.关于力的合成与分解,下列说法错误的是(  )
A.分力一定要比合力小
B.大小均等于F的两个力,其合力的大小也可能等于F
C.一个10N的力可以分解为两个大小都为500N的分力
D.两个力的合力的大小介于这两力大小之和与两力大小之差的绝对值之间

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.假设地球对物体的重力消失了,则会发生的情况是(  )
A.一切物体都没有质量B.河水仍然流动
C.天不会下雨D.天平仍然可以测物体质量

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.甲、乙两个物体在同一条直线上运动,它们的速度图象如图所示,则(  )
A.甲、乙两物体都做匀速直线运动
B.甲物体的加速度比乙物体的加速度大
C.甲物体的初速度比乙物体的初速度大
D.t1时刻甲、乙两物体的加速度相等

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