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【题目】下列关于力的说法中,正确的是(

A. 只有相互接触的物体才可能产生力的作用

B. 力的作用效果一定会使物体运动

C. 一个力必定联系着两个物体,其中任一个物体既是受力物体又是施力物体

D. 一个受力物体只可以有一个施力物体

【答案】C

【解析】A. 不相互接触的物体也可能产生力的作用,如万有引力,故A错误;

B. 力的两个作用效果一个使物体发生形变,一个是改变物体的运动状态,故B错误

C. 力是物体对物体的作用,一个力必定联系着两个物体,即力离不开受力物体,但同样离不开施力物体,故C正确

D. 一个物体可以同时受多个物体的力的作用,即可以有多个施力物体,故D错误

故选:C.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图,两个可视为质点的相同小球12分别在两竖直光滑圆锥的内侧面上以相同的角速度做匀速圆周运动.已知两圆锥面与水平面的夹角分别为30°45°,则1球与2球( )

A. 向心加速度大小之比为1

B. 做圆运动的半径之比为11

C. 线速度大小之比为1

D. 离地面的高度之比为13

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】静止在太空的飞行器上有一种装置,它利用电场加速带电粒子,形成向外发射的粒子流,从而对飞行器产生反冲力,使其获得加速度。已知飞行器的质量为M ,发射的是2价氧离子,发射功率为 P ,加速电压为 U ,每个氧离子的质量为 m ,单位电荷的电量为 e ,不计发射氧离子后飞行器质量的变化。求:

1射出的氧离子速度;

2每秒钟射出的氧离子数;

3射出离子后飞行器开始运动的加速度。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】氢原子能级图如图所示,由能级图求:

1如果有很多氢原子处于n=3的能级,在原子回到基态时,可能产生哪几种跃迁?出现几种不同光谱线?

2如果用动能为11eV的外来电子去激发处于基态的氢原子,可使氢原子激发到哪一个能级上?

3如果用能量为11eV的外来光去激发处于基态的氢原子,结果又如何?

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】用遥控器调换电视机频道的过程,实际上是电视机中的传感器把光信号转化为电信号的过程.下列属于这类传感器的是( )
A.红外报警装置
B.走廊照明灯的声控开关
C.自动洗衣机中的压力传感装置
D.电饭锅中控制加热和保温的温控器

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一位同学想将一个量程为5V有清晰刻度但没有示数内,电阻约为10kΩ的伏特表改装成一个量程为15V的伏特表可以使用的实验器材如下:

A电源电动势约为15V,内电阻小于2Ω

B标砖电压表量程为15V,内电阻约为30kΩ

C电阻箱阻值范围0~999919Ω

D电阻箱阻值范围0~99999

E滑动变阻器阻值为0~20Ω

F滑动变阻器阻值为0~20kΩ

G电键S和导线若干

1将实验仪器按图甲所示电路连接,电阻箱应选____,滑动变阻器应选________用仪器前的字母符号表示

2将电阻箱阻值调至最大,将滑动变阻器的滑片P移至滑动变阻器的接近右端处,闭合电键S;接着调节电阻箱直至伏特表满偏,记录此时电阻箱的阻值R和标准电压表的示数U。

3向左移动滑片P至滑动变阻器的另一位置,再次调节电阻箱尺1直至伏特表满偏,记录此时电阻箱的阻值和标准电压表的示数;

4重复步骤33~5次;

5该同学将实验中记录的各组电阻箱的阻值R和标准电压表的时间U的数据在U-R图中正确描好点,请你在图中完成U-R图线。

6根据图线可以求出伏特表的量程为_________V,内阻为______Ω,将伏特表与一个阻值为_________Ω的电阻串联就可以组成量程为15V的伏特表。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于力的作用,下列说法中正确的是( )

A.用拳头打击墙壁,因为拳头感到疼痛,所以墙壁对拳头有作用力

B.用拳头击打棉花包,拳头不感到疼痛,说明棉花包对拳头没有作用力

C.打篮球时,接球时球对手有作用力,手对球没有作用力

D.打篮球时,接球时球对手有作用力,手对球也有作用力

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,是研究电磁感应现象的实验装置.

(1)将图中所缺导线补充完整.

(2)如果在闭合开关时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下,那么合上开关后,将原线圈迅速插入副线圈中,电流计指针将偏________(”)

(3)原线圈插入副线圈后,将滑动变阻器滑片迅速向左移动时,电流计指针将偏________(”)

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在如图所示的电路中,电源内阻不能忽略,当移动滑动变阻器滑片时,电流表示数变大,则( )

A.电源的总功率一定增大

B.电源的输出功率一定增大

C.电源内部消耗的功率一定减小

D.电源的效率一定减小

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