下列四组物理量中.全部为矢量是A．位移.时间.速度B．速度.速率.加速度C．路程.时间.速率D．加速度.速度变化量.力题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列四组物理量中，全部为矢量是

A．位移、时间、速度	B．速度、速率、加速度
C．路程、时间、速率	D．加速度、速度变化量、力

解析试题分析：既有大小又有方向的物理量叫做矢量，如位移，速度，加速度，力，速度变化量等；只有大小没有方向的物理量叫做标量，如路程，时间，质量，速率等，A中时间不是矢量，B中速率不是矢量，C中都是标量，D中都是矢量，D正确
考点：考查了对矢量标量的区别

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科目：高中物理 来源： 题型：

下列选项中属于物理学中理想化模型的是（　　）

A、加速度

B、质点

C、力的单位牛顿

D、重力势能

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科目：高中物理 来源： 题型：单选题

伽利略用两个对接的斜面进行实验，一个斜面固定，让小球从固定斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示。伽利略设计这个实验的目的是为了说明

A．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度

B．如果没有摩擦，小球运动时机械能守恒

C．维持物体做匀速直线运动并不需要力

D．如果物体不受到力，就不会运动

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科目：高中物理 来源： 题型：单选题

以下关于物理学史和所用物理学方法的叙述正确的是( )

A．麦克斯韦预言了电磁波的存在，揭示了电、磁、光现象在本质上的统一性

B．爱因斯坦提出的狭义相对论的两个假设的内容到目前为止都没有经过实验验证其正确性，一直都只是两个假设

C．研究光的偏振现象可以类比机械波中的横波的波动特点说明光是横波

D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移，这里采用了微元法

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科目：高中物理 来源： 题型：填空题

（3分）在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中，一同学猜想可能与两电荷的间距和带电量有关。他选用带正电的小球A和B，A球放在可移动的绝缘座上，B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒C点，如图所示。

实验时，先保持两球电荷量不变，使A球从远处逐渐向B球靠近，观察到两球距离越小，B球悬线的偏角越大；再保持两球距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，B球悬线的偏角越大。
实验表明：两电荷之间的相互作用力，随其距离的________而增大，随其所带电荷量的____________而增大。此同学在探究中应用的科学方法是__________(（选填：“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”或“演绎法”）。

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科目：高中物理 来源： 题型：单选题

如图所示，一个劈形物体M，各面均光滑，放在倾角θ固定的斜面上，上表面成水平，在水平面上放一光滑小球m ,劈形物体从静止开始释放，小球在碰到斜面前小球m沿竖直方向的运动加速度为a，下面给出a的四个表达式，其中只有一个是合理的。你可能不会求解此处的加速度为a ，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断。根据你的判断，a的合理表达式应为 :