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    （1）（4分）①在“验证机械能守恒定律”的实验中，有下列器材可供选择：铁架台、电磁打点计时器、复写纸、低压直流电源、天平、重物、纸带、导线、秒表、开关、夹子，还缺少的器材是                 。
    ②某同学用游标卡尺测量一薄的金属圆片的直径，读出图中的示数，
    该金属圆片的直径的测量值为        cm

    （2）（8分）测量小物块Q与平板P之间的动摩擦因数的实验装置如图所示。AB是半径足够大的、光滑的四分之一圆弧轨道，与水平固定放置的P板的上表面BC在B点相切，C点在水平地面的垂直投影为C′。重力加速度为g。实验步骤如下：
    ①用天平称出物块Q的质量m；
    ②测量出轨道AB的半径R、BC的长度L和CC/的高度h；
    ③将物块Q在A点由静止释放，在物块Q落地处标记其落地点D；
    ④重复步骤③，共做10次；
    ⑤将10个落地点用一个尽量小的圆围住，用米尺测量圆心到C′的距离s。
    用实验中的测量量表示：

    （ⅰ）物块Q到达B点时的动能EkB＝__________；
    （ⅱ）物块Q到达C点时的动能EkC＝__________；
    （ⅲ）在物块Q从B运动到C的过程中，物块Q克服摩擦力做的功Wf＝__________；
    （ⅳ）物块Q与平板P之间的动摩擦因数μ＝__________。
    （1）①低压交流电源、刻度尺  ②10.155
    （2）（ⅰ）mgR   （ⅱ） （ⅲ）mgR  
    （ⅳ）

    试题分析：在“验证机械能守恒定律”的实验中，需要的器材：铁架台、电磁打点计时器、复写纸、低压直流电源、天平、重物、纸带、导线、秒表、开关、夹子、低压交流电源、刻度尺。
    游标卡尺读数：主尺（mm）+n×精确度   n表示：第n条刻度线与主尺上某一刻度线对齐。
    物块Q到达B点时的动能、物块Q到达C点时的动能、在物块Q从B运动到C的过程中，物块Q克服摩擦力做的功Wf 、物块Q与平板P之间的动摩擦因数μ由动能定理可求出。
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，探究弹力与弹簧伸长量的关系．上表是该同学的实验数据．实验时弹簧始终未超过弹性限度。g取10m／s2。
    砝码质量m×10－3 kg
    		0
    		30
    		60
    		90
    		120
    		150
    弹簧总长度l×10－2 m
    		6.0
    		7.2
    		8.3
    		9.5
    		10.6
    		11.8
    (1)根据实验数据在答案卷的坐标系中作出弹力F跟弹簧伸长量x关系的图象．

    (2) 根据图象得到弹簧的劲度系数是______N/m.（结果保留2位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    光电计时器是一种常用计时仪器，其结构如图所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有滑块从a、b间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间．现有某滑块通过光电门，计时器显示的挡光时间是5×10s，用最小分度值为l mm的直尺测量小滑块的长度d，示数如图所示。

    （1）读出滑块的长度d=____________cm
    （2）滑块通过光电门的速度v=__________m/s

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示为“验证碰撞中的动量守恒”的实验装置。

    （1）下列说法符合本实验要求的是            。
    A．入射球比靶球质量大或者小均可B．每次入射球必须从同一高度由静止释放
    C．安装轨道时末端切线必须水平D．实验中需要测量轨道末端离地面的高度
    （2）实验中记录了轨道末端在记录纸上的竖直投影为O点，经多次释放入射球，在记录纸上找到了两球的平均落点位置M、P、N，并测得它们到O点的距离分别为、和。已知入射球的质量为，靶球的质量为，只要验证等式         成立，即可认为碰撞中的动量守恒。
    （3）满足（2）的情况下，若满足等式                 成立，即可认为碰撞为弹性碰撞。（仅用、和表示）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （18分）（1）用如图（甲）所示的实验装置来验证牛顿第二定律，为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力．

    ①某同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图（乙），直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止．请问这位同学的操作是否正确？如果不正确，应当如何进行？答：                              ．
    ②如果这位同学先如①中的操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到M（小车质量）保持不变情况下的a—F图线是下图中的        （填选项代号的字母）．

    ③若交流电的频率为，某同学在正确操作下获得的一条纸带，A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出．写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的表达式：a=                ．

    （2）某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度。
    ①请指出该同学在实验操作中存在的两处错误：

    a                           ；        b                           。
    ②该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个点，测得h1、h2、h3、h4、h5．若打点的周期为T，则打E点时速度为vE=     ；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出v2与h的关系图线，如图丙所示，则重力加速度 g=     m/s2．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    斜拉索桥比梁式桥具有更大的跨越能力，是现代大跨径桥梁的重要结构形式，桥的斜拉悬索主要承受拉力。某校研究性学习小组的同学们很想知道斜拉索桥的悬索能承受的最大拉力，但由于悬索很长，抗断拉力又很大，直接测量很困难，同学们则取来了同种材料制成的样品进行实验探究。由胡克定律可知，在弹性限度内，弹簧的弹力F与形变量x成正比，其比例系数与弹簧的长度、横截面积及材料有关。因而同学们猜想，悬索可能也遵循类似的规律。

    ①同学们准备象《探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间关系》的实验一样将样品竖直悬挂，再在其下端挂上不同重量的重物，来完成本实验。但有同学说悬索的重力是不可忽略的，为了避免悬索所受重力对实验的影响，你认为可行的措施应该是：                                                。
    ②经过同学们充分的讨论，不断完善实验方案后进行实验。最后实验取得数据如下：
    分析样品C的数据可知，其所受拉力F（单位N）与伸长量x（单位m）之间遵循的函数关系式是F=                  ；对比各样品的实验数据可知，悬索受到的拉力与悬索的伸长量成正比，其比例系数与悬索长度         成正比、与悬索的横截面积        成正比。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在“研究匀变速直线运动”的实验中，如图为实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间的时间间隔均为T，测得A、B两点间的距离为L1，B、D两点间的距离为L2，则物体的加速度大小为a=              。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    研究小车匀变速直线运动的实验装置如图（a）所示，其中斜面倾角可调。已知电火花式打点计时器所用交流电的周期为T。纸带上计数点的间距如图（b）所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出。

    ①部分实验步骤如下：
    A．调整倾角，使小车能够匀速下滑
    B．关闭电源，取出纸带。
    C．接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车。
    D．把打点计时器固定在平板上，将纸带穿过限位孔。
    E．将小车停靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连。
    F．选择220V交流电源并接好电路
    G．选择6~8V直流电源并接好电路
    H．选择6~10V交流电源并接好电路
    选择其中必须的实验步骤并按正确的先后顺序排列：___     ____（用字母填写）。
    ②如果当时电网中交变电流的周期不正常，比已知的T略大，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与实际值相比       （选填：偏大、偏小或不变）．
    ③小车加速度大小的计算式应为a=_____       ____.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （10分）在“ 验证力的平行四边形定则”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤。
    (1)为完成实验,某同学另找来一根弹簧,先测量其劲度系数,得到的实验数据如下表：
    用作图法求得该弹簧的劲度系数k=________N/m；

    (2)某次实验中，弹簧秤的指针位置如图，其读数为________N；同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F合；
     
    (3)由图得到F合=________N。

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