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    下列关于质点的说法中，正确的是

    A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在

    B．一节物理课用时40分钟，这里的40分钟为时间

    C．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点

    D．早上6点准时起床，这里的6点为时刻

     

    ABCD

    【解析】

    试题分析：质点是一个理想化模型，是为了研究物体的运动而抽象出来的物理模型，实际上并不存在，选项A错误；一节物理课用时40分钟，这里的40分钟为时间，选项B正确；如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点，选项C正确；早上6点准时起床，这里的6点为时刻，选项D正确.故选ABCD。

    考点：质点、时间和时刻。

     

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    A．P/4 B．P C．4P/3 D．3P

     

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    A．该定义只适用于点电荷产生的电场

    B．上式中，F是放入电场中的点电荷所受的电场力，q是放入电场中的点电荷的电量

    C．上式中，F是放入电场中的点电荷所受的电场力，q是产生电场的电荷的电量

    D．在库仑定律的表达式F=kq1q2/r2是点电荷q2产生的电场在点电荷q1处的场强大小；而kq1/r2是点电荷q1产生的电场在点电荷q2处的场强大小

     

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    如图所示，在粗糙的水平面上叠放着物体A和B，A和B间的接触面也是粗糙的，如果用水平拉力F拉A，使A、B一起匀速直线运动，则下面的说法中正确的是（ ）。

    A．物体A与地面间的摩擦力的大小等于F B．物体A与地面的摩擦力的大小等于零

    C．物体A与B间的摩擦力的大小等于F D．物体A与B间的摩擦力的大小等于零

     

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    科目：高中物理 来源：2014-2015学年黑龙江双鸭山第一中学高一上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    一个从静止开始作匀加速直线运动的物体，从开始运动起，连续通过三段位移的时间分别是3s、2s、1s，这三段位移的长度之比是（ ）

    A. 9:16:25 B. 1:23:33 C. 9:16:11 D. 32:22:1

     

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    ⑴某同学利用如图所示的实验装置测量当地重力加速度的大小。该同学开始实验时情形如图所示，接通电源后释放纸带。请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方：

    ① ；② 。

    ⑵经该同学修改错误并正确操作后得到如图所示的纸带，取连续六个点A、B、C、D、E、F为计数点，测得A点到B、C、D、E、F的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5。若计时器的打点周期为T，则打E点时重物的速度表达式vE= ；该同学先分别计算出各计数点的速度值，并画出速度的二次方(v2)与重物对应下落的距离(h)的关系如图所示，则当地重力加速度g= m/s2。

     

     

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    （1）实验中木板略微倾斜，这样做_________；

    A.是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑

    B.是为了增大小车下滑的加速度

    C.可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功

    D.可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动

    （2）实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条…合并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同一位置再释放。把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W1，第二次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2W1…橡皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出。根据第四次的纸带（如图所示）求得小车获得的速度为_____m/s。（保留三位有效数字）

    （3）若根据多次测量数据画出的W-v图象如图所示，根据图线形状，可知对W与v的关系符合实际的是图_______。

     

     

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    两个相同的可视为质点的小球A和B，质量均为m，用长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的同一点O，并用长度相同的细线连接A、B两个小球，然后，用一水平方向的力F作用在小球A上，此时三根线均处于伸直状态，且OB细线恰好处于竖直方向如图所示。如果两小球均处于静止状态，则力F的大小为（ ）

    A．mg B． C． D．0

     

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