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11.一辆轿车前一半位移内在一般公路上行驶速度为15m/s,在后一半位移内上了高速公路速度为30m/s.设一般公路和高速公路在一直线上,则在这整个位移内的平均速度为20m/s.若前一半时间内在一般公路上行驶速度为15m/s,在后一半时间内上了高速公路速度为30m/s,则在这整个位移内的平均速度为22.5m/s.

分析 设物体运动总时间是t,求出总位移x;或设总位移是x,求出总时间t;最后根据平均速度的定义式列式求解

解答 解:设总位移的大小为2x,在前一半位移的时间为:
t1=$\frac{x}{15}$
后一半位移的时间为:
t2=$\frac{x}{30}$
全程平均速度大小为:
$\overline{v}$=$\frac{2x}{{t}_{1}+{t}_{2}}$=20m/s.
设物体运动总时间是2t,总位移的大小为:
x=15×t+×30t=45t,
所以整个时间段内的平均速度大小为:
$\overline{v}$=$\frac{x}{t}$=$\frac{45t}{2t}$=22.5m/s;
故答案为:20,22.5

点评 本题关键是根据平均速度的定义求解,难点在于少一个中间变量,可以先假设,最后可以约去

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

1.某实验小组采用如图甲所示的装置探究功与速度变化的关系,小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行,打点计时器工作频率为50Hz.

(1)实验中木板略微倾斜,这样做C(填答案前的字母).
A.是为了释放小车后,小车能匀加速下滑
B.是为了增大橡皮筋对小车的弹力
C.是为了使橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功
D.是为了使橡皮筋松弛后小车做匀加速运动
(2)某同学通过实验得到如图丙所示的纸带,关于小车速度的测量,正确的操作应该是测量BC(填“BC”或“AB”)两点间距计算小车的速度.
3)若根据多次测量数据画出的W-v草图如图乙所示,根据图线形状可知,对W与v的关系作出的以下猜想肯定不正确的是AB.
A.W∝$\sqrt{v}$B.W∝$\frac{1}{v}$C.W∝v2D.W∝v3

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

2.用如图1所示的装置做《探究橡皮筋做的功和小车速度变化的关系》的实验.

(1)实验中需要用倾斜木板的方法平衡掉小车所受的阻力,为了检验木板的倾角是否达到了平衡掉阻力的效果,下列操作方法中最恰当的是C
A.将小车在木板上由静止释放,观察小车是否匀速下滑
B.将小车挂在橡皮筋上,用小车将橡皮筋拉长后由静止释放,观察小车是否匀速下滑
C.将小车连接好纸带,纸带穿过打点计时器限位孔,启动打点计时器,用手给小车一个向下的初速度,观察纸带上的点迹分布是否均匀
D.将小车挂好橡皮筋并连接好纸带,纸带穿过打点计时器限位孔,用小车将橡皮筋拉长后启动打点计时器,然后由静止释放小车,观察纸带上的点迹分布是否均匀
(2)若甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即W-v图,如图2甲所示,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即W-v2图,如图2乙所示,并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是A
A.甲的分析不正确,乙的分析正确
B.甲的分析正确,乙的分析不正确
C.甲和乙的分析都正确
D.甲和乙的分析都不正确.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

19.某同学利用图甲示的实验装置,探究小车在均匀长木板上的运动规律.

(1)在小车做匀加速直线运动时打出一条纸带,已知打点计时器所用电源的频率为50Hz,图乙中所示的是每打5个点所取的计数点,x1=3.62cm,x4=5.12cm,由图中数据可求得:小车的加速度为0.50m/s2,第3个计数点与第2个计数点的距离(即x2)约为4.62cm.
(2)用该实验装置探究ɑ与F、M之间的关系,要用钩码(质量m)的重力表示小车所受的细线拉力,需满足M>>m,满足此条件做实验时,得到一系列加速度a与合外力F的对应数据,画出a-F关系图象,如图丙所示,若不计滑轮摩擦及纸带阻力的影响,由图象可知,实验操作中不当之处为没有破坏摩擦力或平衡摩擦力不足
小车的质量M=1kg;如果实验时,在小车和钩码之间接一个不计质量的微型力传感器用来测量拉力F,从理论上分析,该实验图线的斜率将变大(填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)为了验证动能定理,在用钩码的重力表示小车所受合外力的条件下,在图乙纸带中1、3两点间对小车用实验验证动能定理的表达式为mg(x2+x3)=$\frac{M}{8{t}^{2}}$[(x3+x42-(x1+x22](用题中所涉及数据的字母表示,两个计数点间的时间间隔用t表示)

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.一电子飞经电场中A、B两点,电子在A点电势能为4.8×10-17 J,动能为3.2×10-17 J,电子经过B点时电势能为3.2×10-17 J,如果电子只受静电力作用,则(  )
A.电子在B点时动能为4.8×10-17 JB.电子在B点时动能为1.6×10-17 J
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16.水平的传送带以v0=4m/s的速度顺时针匀速转动.传送带长为l=19m.某时刻在其左端轻放上一小物块,5s后传送带因故障停止转动,小物块与传送带之间的动摩擦因数μ=0.2,g取 10m/s2.试通过计算判断物块能否到达传送带的右端,若不能,请算出离右端最近的距离s,若能,请算出到达右端的速度v.

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3.图甲是“研究合外力做功与动能变化的关系”实验装置示意图,已称量出砂桶质量m、小车质量M,实验步骤如下:
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C.用细线将木板上的小车通过一个定滑轮与悬吊的砂桶相连;
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(1)判断重力的一个分力是否已与小车及纸带受到的摩擦力平衡的直接证据是纸带上的点迹间距是否均匀;
(2)探究结果的表达式是$\frac{1}{2}$M($\frac{{x}_{2}}{2T}$)2-$\frac{1}{2}$M($\frac{{x}_{1}}{2T}$)2 (用相应符号表示).
(3)该实验存在的系统误差来源于绳对小车的拉力约等于(但并不等于)砂桶的重力,请提出一个消除系统误差的思路:以砂桶和小车组成的系统为研究对象或用力传感器测出细线对小车的拉力大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

20.在“研究影响平行板电容器的电容”的实验中,
(1)我们所运用的物理方法是控制变量法.
(2)如图1,充满电的两个极板所带电荷量不变,两极板正对面积为S,极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ.实验中,改变电容器的结构,关于可能看到的现象,下列说法正确的是A
A.保持d不变,减小S,则θ变大
B.保持d不变,减小S,则θ变小
C.保持S不变,增大d,则θ变小
D.保持S不变,增大d,则θ不变
(3)1999年日本原子能公司所属敦贺湾核电站由于水管破裂导致高辐射冷却剂外流.在此次事故的检测中,应用了非电量变化(冷却剂外泄使管中液面变化)转移为电信号的自动化检测技术.图2展示了这种检测的原理图,图中容器内装有导电液体,可以看成电容器的一个电极,中间的芯柱可以看成电容器的另一个电极,芯柱外套有绝缘管(塑料或橡皮)作为电介质.电容器的两个电极分别用导线接在指示器上,指示器上显示的是电容的大小,我们则可以通过指示器显示的数值判断容器中液面的高低.请你具体判断:如果指示器示数增大,容器中液面是升高了(填“升高了”或“降低了”)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

1.如图所示,用光电门等器材验证机械能守恒定律.直径为d、质量为m的金属小球由A处静止释放,下落过程中经过A处正下方的B处固定的光电门,测得A、B间的距离为H(H>>d),光电门测出小球通过光电门的时间为t,当地的重力加速度为g,则
(1)小球通过光电门B时的速度表达式$\frac{d}{t}$;
(2)多次改变高度H,重复上述实验,描点作出$\frac{1}{{t}^{2}}$随H的变化图象,若作出的图线为通过坐标原点的直线,且斜率为$\frac{2g}{{d}^{2}}$,可判断小球下落过程中机械能守恒;
(3)实验中发现动能增加量△Ek总是小于重力势能减少量△EP,增加下落高度后,则(△EP-△Ek)将增加(选填“增加”、“减小”或“不变”).

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同步练习册答案