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18.如图,E为直流电源,G为灵敏电流计,A、B为两个圆柱形电极,P是木板,C、D为两个探针,S为开关.现用上述实验器材进行“用描迹法画出电场中平面上的等势线”的实验.木板P上有白纸、导电纸和复写纸,最上面的应该是导电纸.

分析 实验中要形成电流,故导电纸应放在最上方,同时要在白纸上出现痕迹,故应放复写纸和白纸.

解答 解:导电纸应放到最上层,从而形成电流,而为了得出痕迹,应把白纸放在复写纸的下方,故由下至上依次是白纸、复写纸、导电纸.
故答案为:导电.

点评 本题考查采用等效电流场模拟电场线的实验,注意实验中采用了两电极在纸面上形成的稳定的电场场,明确如何找出等电势点,.这样就可以根据实验原理,知道如何选择实验器材.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

8.如图所示,平行板电容器AB两极板水平放置,A在上方,B在下方,现将其和二极管串联接在电源上,已知A和电源正极相连,二极管具有单向导电性,一带电小球沿AB 中心水平射入,打在B极板上的N点,小球的重力不能忽略,现通过上下移动A板来改变两极板AB间距(两极板仍平行),则下列说法正确的是(  )
A.若小球带正电,当A B间距增大时,小球打在N的右侧
B.若小球带正电,当A B间距减小时,小球打在N的左侧
C.若小球带负电,当A B间距增大时,小球仍打在N点
D.若小球带负电,当A B间距减小时,小球可能打在N的左侧

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.如图甲所示,静止在粗糙水平面上的正三角形金属线框,匝数N=10、总电阻R=2.5Ω、边长L=0.3m,处在两个半径均为r=$\frac{L}{3}$的圆形匀强磁场区域中,线框顶点与右侧圆形中心重合,线框底边中点与左侧圆形中心重合.磁感应强度
B1垂直水平面向外,大小不变、B2垂直水平面向里,大小随时间变化,B1、B2的值如图乙所示.线框与水平面间的最大静摩擦力f=0.6N,(取π≈3),求:
(1)t=0时刻穿过线框的磁通量;
(2)线框滑动前的电流强度;
(3)经过多长时间线框开始滑动.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.图为某物体运动的s-t图象,对物体运动情况的描述正确是(  )
A.物体先沿一个平面滚动,然后向山下滚,最后静止
B.物体开始静止,然后向山下加速滚动,最后静止
C.物体先以恒定的速度运动,然后逐渐变慢,最后静止
D.物体开始时静止,然后向负方向匀速直线运动,最后静止

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

13.将一电荷量为+Q的小球放在不带电的金属球附近,所形成的电场线分布如图所示,金球表面的电势处处相等.a、b为电场中的两点,则(  )
A.a点的电势比b点的低
B.a点的电场强度比b点的小
C.检验电荷-q在a点的电势能比在b点的大
D.将检验电荷-q从a点移到b点的过程中,电场力做负功

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.下述物理量不是矢量的是(  )
A.B.加速度C.速率D.位移

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

10.如图1所示,打点计时器固定在斜面的某处,让一滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下.图2是某同学验时打出的某条纸带的一段.

已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,利用该纸带中测出的数据可得滑块下滑的加速度大小a=4.00 m/s2.为了测出滑块与斜面间的摩擦力,该同学已经测出斜面的长度l及高度h,他还需要测量的物理量是滑块的质量m,利用测得的量及加速度a表示摩擦力的大小f=mg$\frac{h}{l}$-ma.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.下列说法不正确的是(  )
A.加速度是矢量
B.加速度与速度无关
C.加速度只会使速度的大小增加
D.通过物体运动的v-t图象可以求得其加速度大小

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.某同学要测量一均匀新材料制成的圆柱体的电阻率ρ.步骤如下:
(1)用游标为20分度的卡尺测量其长度如图1,由图可知其长度为50.15mm;
(2)用螺旋测微器测量其直径如图2,由图可知其直径为4.697~4.699mmmm;
(3)用多用电表的电阻“×10”挡,按正确的操作步骤测此圆柱体的电阻,表盘的示数如图3,则该电阻的阻值约为220Ω.

(4)该同学想用伏安法更精确地测量其电阻R,现有的器材及其代号和规格如下:
待测圆柱体电阻R   直流电源E(电动势4V,内阻不计)  开关S   导线若干
电流表A1(量程0~4mA,内阻约50Ω)电流表A2(量程0~10mA,内阻约30Ω)
电压表V1(量程0~3V,内阻约10kΩ)电压表V2(量程0~15V,内阻约25kΩ)
滑动变阻器R1(阻值范围0~15Ω,允许通过的最大电流2.0A)
滑动变阻器R2(阻值范围0~2kΩ,允许通过的最大电流0.5A)
电流表选择A2,电压表选择V1,滑动变阻器选择R1
(5)为使实验误差较小,要求测得多组数据进行分析,请在框中画出测量的电路图,并连接实物图.

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