【题目】如图所示,水平传送带顺时针匀速转动,一物块轻放在传送带左端,当物块运动到传送带右端时恰与传送带速度相等,若传送带仍保持匀速但速度加倍,将物块轻放在传送带左侧,本次物块在传送带上运动的时间与传送带速度加倍前相比,下列判断正确的是( )
A. 不变
B. 变为原来的2倍
C. 变为原来的一半
D. 变为原来的4倍
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【题目】如图所示,传送带与地面倾角为θ=37°,AB的长度为16m,传送带以10m/s的速度转动,在传送带上端A无初速度地放一个质量为0.5kg的物体,它与传送带之间的动摩擦因数为0.5,求物体从A运动到B所用的时间可能为( )(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2).
A. 1.8sB. 2.0sC. 2.1sD. 4.0s
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【题目】我国第一艘国产航空母舰“山东舰”于2019年12月17日正式服役。此前我国已完成了舰载机阻拦着舰试验。与陆上基地飞机着陆时可缓慢减速平飞不同,舰载机着舰必须加速,一旦舰载机尾钩未能挂住阻拦索,必须能快速拉升逃逸。假设航母速度为零,“歼—15”战机着舰速度为,钩住阻拦索减速滑行停下。若没有钩住阻拦索,必须加速到才能安全飞离航母,航母甲板上可用于战机加速的长度仅有。求:
(1)“歼-15”战机钩住阻拦索减速过程中的加速度大小和滑行时间;
(2)“歼-15”战机在甲板上加速飞行的加速度至少是多少?
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【题目】如图所示,有一倾斜放置的长度L=30 m的传送带,与水平面的夹角θ=37°,传送带一直保持匀速运动,速度v=4 m/s。现将一质量m=1 kg的物体轻轻放上传送带底端,使物体从底端运送到顶端,已知物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.8.以物体在传送带底端时的势能为零,求此过程中:(已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,重力加速度g=10 m/s2)
(1)物体从底端运送到顶端所需的时间;
(2)物体到达顶端时的机械能;
(3)物体与传送带之间因摩擦而产生的热量;
(4)电动机由于传送物体而多消耗的电能。
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【题目】如图所示,两根粗细均匀、重力不计的橡皮筋L1、L2的一段分别连接于A、B两点,另一端与一小球相连,小球静止时,L1与竖直方向的夹角为θ,L2保持水平,此时两根橡皮筋的长度相等。已知两根橡皮筋的劲度系数相等,橡皮筋的弹力与形变量成正比,重力加速度为g,则( )
A. 两根橡皮筋的形变量相等
B. L2的原长比L1的原长短
C. 剪断L1的瞬间,小球的加速度大小为g
D. 剪断L2的瞬间,小球的加速度大小为gtanθ
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【题目】如图所示,蹦床运动员从空中落到床面上,运动员从接触床面到下降至最低点为第一过程,从最低点上升到离开床面为第二过程,下列判断正确的是( )
A. 在第一过程中,运动员始终处于失重状态
B. 运动员接触床面时的速度最大
C. 在第二过程中运动员的速度先增大后再减小
D. 运动员离开接触床面后处于超重状态
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【题目】如图所示,斜面体置于粗糙水平面上,斜面光滑.小球被轻质细线系住放在斜面上,细线另一端跨过定滑轮,用力拉细线使小球沿斜面缓慢向上移动一小段距离,斜面体始终静止.移动过程中( )
A. 细线对小球的拉力变大
B. 斜面对小球的支持力变大
C. 斜面对地面的压力变大
D. 地面对斜面的摩擦力变小
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【题目】如图所示,匀强电场中扇形OAB的圆心角,半径OA为2m,C点为AB弧的中点,已知电场线平行于扇形所在的平面,一个电荷量为C的正点电荷q1由O点移到无穷远处(电势为0)克服电场力做功为J ,若将电荷量为C的负点电荷q2从O点移到A点电势能增加J,将此负电荷沿圆弧从A移到C电场力做功J,则( )
A. 电场强度大小为2V/m
B. O点电势为5V
C. A点的电势高于O点电势
D. 电荷q2在B点的电势能为J
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【题目】某同学用如图所示的实验装置来“验证力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M,弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置。(重力加速度为g)
(1)为了完成实验,需要记录结点O的位置以及弹簧测力计的示数和弹力的方向,如果作图得到的合力方向近似在________方向上,且大小近似等于_______,则平行四边形定则得以验证。
(2)下列不必要的实验要求是________(请填写选项前对应的字母)。
A.木板平面要保持竖直
B.两个弹簧测力计必须完全相同
C.拉线方向应与木板平面平行
D.改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置
(3)某次实验中,该同学使弹簧测力计B处于水平方向,发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程,为了能够完成实验,他应该__________。
A.换用质量稍轻的重物
B.保持弹簧测力计B的拉力方向不变,减小其拉力
C.保持弹簧测力计B的拉力大小不变,将其逆时针旋转一个小角度D.保持弹簧测力计B的拉力大小不变,将其顺时针旋转一个小角度
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