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    【题目】如图所示，已知半径分别为R和r的甲、乙两个光滑的圆形轨道安置在同一竖直平面内，甲轨道左侧又连接一个光滑的轨道，两圆形轨道之间由一条水平轨道CD相连，一小球自某一高度由静止滑下，先滑过甲轨道，通过动摩擦因数为μ的CD段，又滑过乙轨道，最后离开，若小球在两圆形轨道的最高点对轨道压力都恰好为零，试求：

    （1）释放小球的高度h；

    （2）水平轨道CD的长度。

    【答案】（1）（2）

    【解析】

    试题分析：（1）小球在光滑圆轨道上滑行时，机械能守恒，设小球滑过C点时的速度为vc，通过甲环最高点速度为，根据小球对最高点压力为零，有…①

    取轨道最低点为零势能点，由机械守恒定律有：…②

    由①、②两式消去，可得：…③

    同理可得小球滑过D点时的速度为：…④

    所以小球经过C点的速度为，经过D点的速度为

    小球从在甲轨道左侧光滑轨道滑至C点时机械能守恒，有：…⑤

    由③、⑤两式联立解得：

    因此小球释放的高度为2.5R

    （2）设CD段的长度为，对小球滑过CD段过程应用动能定理有：…⑥

    由③、④、⑥三式联立解得：，则有水平CD段的长度为

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    【题目】如图所示，格鲁吉亚物理学家安德里亚仅靠摩擦力将 25 个网球垒成 9 层高的直立“小塔”。网球 A 位于“小塔”顶层，下面各层均有 3 个网球，网球 B 位于“小塔”的第 6 层，已知每个网球质量均为 m。下列说法正确的是

    A.其他网球对 B 球的作用力大小等于 B 球的重力大小

    B.拿掉 A 球，“小塔”将无法保持平衡

    C.第 8 层的三个网球与 A 球间的弹力大小各为

    D.最底层的 3 个网球受到地板的支持力均为

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    【题目】如图所示，物体A放在足够长的木板B上，木板B静止于水平面上，已知A的质量和B的质量均为，A．B之间的动摩擦因数，B与水平面之间的动摩擦因数，最大静摩擦力与滑动摩擦力大小视为相等，重力加速度g取，若从开始，木板B受到的水平恒力作用，时改为，方向不变，时撤去。

    （1）木板B受的水平恒力作用时，A．B的加速度、各为多少？

    （2）从开始，当A．B都静止，A在B上相对B滑行的时间为多少？

    （3）请以纵坐标表示A受到B的摩擦力，横坐标表示运动时间t（从开始，到A、B都静止），取运动方向为正方向，在图中画出的关系图线（以图线评分，不必写出分析和计算过程）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】质量为3.0 kg的空木箱，放置在水平地面上，沿水平方向施加拉力，当拉力F1＝8.0 N时，木箱静止；当拉力F2＝10.5 N时，木箱做匀速运动，(g取10N/kg)求：

    (1)木箱与地面间的动摩擦因数；

    (2)木箱在8.0 N的拉力作用下受到的摩擦力的大小；

    (3)木箱在12.0 N水平拉力作用下，受到的摩擦力的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】(1)在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，关于测量弹簧原长的操作步骤先后顺序，下列说法正确的是（______）

    A．先测量弹簧的原长，后竖直悬挂

    B．先竖直悬挂，后测量弹簧的原长

    C．先后顺序对实验结果无影响

    D．先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自身重量

    (2)某同学利用如图甲所示的装置测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上砝码盘．通过改变盘中砝码的质量，测得6组砝码的质量m和对应的弹簧长度L，画出m－L图线，对应点已在图上标出，如图乙所示．(重力加速度g＝10 m/s2)

    (1)采用恰当的数据处理，该弹簧的劲度系数为________N/m(保留三位有效数字)．

    (2)请你判断该同学得到的实验结果与考虑砝码盘的质量相比，结果__________(填“偏大”“偏小”或“相同”)．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】电荷量为Q1和Q2的两点电荷分别固定在x轴上的O、C两点，规定无穷远处电势为零，x轴上各点电势随x的变化关系如图所示．则

    A. Q1带负电，Q2带正电

    B. G点处电场强度的方向沿x轴正方向

    C. 将带负电的试探电荷自G点静止释放，仅在电场力作用下一定不能到D点

    D. 将带负电的试探电荷从D点沿x轴正方向移到J点，电场力先做负功后做正功

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某探究小组为了研究小车在桌面上的直线运动，用自制“滴水计时器”计量时间。实验前，将该计时器固定在小车旁，如图（a）所示。实验时，保持桌面水平，用手轻推一下小车。在小车运动过程中，滴水计时器等时间间隔地滴下小水滴，图（b）记录了桌面上连续6个水滴的位置。（已知滴水计时器每30s内共滴下46个小水滴）

    （1）由图（b）可知，小车在桌面上是_____（填“从右向左”或“从左向右”）运动的。

    （2）该小组同学根据图（b）的数据判断出小车做匀变速运动。小车运动到图（b）中A点位置时的速度大小为_____m/s，加速度大小为_____m/s2．（结果均保留2位有效数字）

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    【题目】用如图甲所示的实验装置做探究加速度与力、质量关系的实验

    （1）某同学通过实验得到如图乙所示的a-F图象，造成这一结果的原因是：在平衡摩擦力时木板与水平桌面间的倾角________（填“偏大”或“偏小”）。

    （2）该同学在平衡摩擦力后进行实验，实际小车在运动过程中所受的拉力________砝码和盘的总重力（填“大于”、“小于”或“等于”），为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足________的条件。

    （3）某同学得到如图所示的纸带。已知打点计时器电源频率为50 Hz。A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点。Δs＝sDG－sAD＝________ cm。由此可算出小车的加速度a＝________ m/s2（保留两位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

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    （1）电子能否飞离平行金属板正对空间？

    （2）如果由A到B分布宽1cm的电子带通过此电场，能飞离电场的电子数占总数的百分之几？

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