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【题目】关于动能的理解,下列说法正确的是( )

A. 动能是机械能的一种表现形式,凡是运动的物体都具有动能。

B. 动能有可能为负值

C. 一定质量的物体动能变化时,速度一定变化,速度变化时,动能一定变化。

D. 动能不变的物体,一定处于平衡状态。

【答案】A

【解析】动能是普遍存在的机械能的一种基本形式,运动的物体都就有动能,故A正确;根据知,质量为正值,速度的平方为正值,则动能一定为正值,对于不同的参考系,速度不同,则物体的动能不同,故B错误;一定质量的物体,动能变化,则速度的大小一定变化,所以速度一定变化;但是速度变化,动能不一定变化,比如做匀速圆周运动,速度方向变化,大小不变,则动能不变,故C错误;动能不变的物体,速度方向可能变化,则不一定处于平衡状态,故D错误。所以A正确,BCD错误

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在坐标原点的波源产生一列沿x轴正方向传播的简谐横波,波速v=200m/s,已知t=0时,波刚好传播到x=40m处,如图所示.在x=400m处有一接收器(图中未画出),则下列说法正确的是(  )

A. 波源开始振动时方向沿y轴负方向

B. t=0开始经0.15sx=40m的质点运动的路程为0.6m

C. 接收器在t=2s时才能接收到此波

D. 若波源向x轴正方向运动,接收器接收到波的频率可能为9Hz

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】有甲、乙两根完全相同的轻绳,甲绳AB两端按图甲的方式固定,然后将一挂有质量为M的重物的光滑轻质动滑轮挂于轻绳上,当滑轮静止后,设绳子的张力大小为T1;乙绳两端按图乙的方式连接,然后将同样的定滑轮且挂有质量为M的重物挂于乙轻绳上,当滑轮静止后,设乙绳子的张力大小为T2.现甲绳的B端缓慢向下移动至C点,乙绳的E端缓慢移动至F点,在两绳的移动过程中,下列说法正确的是(

A. T1T2都变大 B. T1变大、T2变小

C. T1T2都不变 D. T1不变、T2变大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,一物体以速度v0冲向光滑斜面AB,并刚好能沿斜面升高h,下列说法正确的是( )

A. 若把斜面从C点锯断,由机械能守恒定律知,物体冲出C点后仍能升高h

B. 若把斜面弯成如图所示的半圆弧状,物体仍能沿AB/升高h

C. 若把斜面从C点锯断或弯成如图所示的半圆弧状,物体都不能升高h,因为机械能不守恒

D. 若把斜面从C点锯断或弯成如图所示的半圆弧状,物体都不能升高h,但机械能仍守恒

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在“测定电源的电动势和内阻”的实验中,已连接好部分实验电路.

(1)按如图甲所示的实验电路,把图乙中剩余的电路连接起来___________.

(2)在图乙的电路中,为避免烧坏电表,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于________端(选填“A”或“B”).

(3)下图是根据实验数据作出的U-I图象,由图可知,电源的电动势E=______V,内阻r=________Ω.(保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】对电磁打点计时器和电火花计时器的有关说法中,正确的是

A. 电磁打点计时器和电火花计时器都是使用交流电

B. 两种打点计时器的打点频率与交流电源的频率一样

C. 电火花计时器在纸带上打点是靠振针和复写纸

D. 电磁打点计时器在纸带上打点是靠电火花和墨粉

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,倾角θ=37°的粗糙斜面固定在水平面上,质量m=2.0kg的物块(可视为质点),在沿斜面向上的拉力F作用下,由静止开始从斜面底端沿斜面向上运动.已知拉力F=32N,物块与斜面间的动摩擦因数为μ=0.25, sin37°=0.6, cos37°=0.8,且斜面足够长。求:

(1)物块加速度的大小;

(2)若在第2.0末撤去拉力F,物块离斜面底端的最大距离;

(3)物块重新回到斜面底端时速度的大小。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】甲、乙两车某时刻由同一地点,沿同一方向开始做直线运动,若以该时刻作为计时起点,得到两车的位移-时间图象,即 xt图象,如图所示,甲图象过O点的切线与AB平行,过C点的切线与OA平行,则下列说法中正确的是(  )

A. 在两车相遇前,t1时刻两车相距最远

B. 0~t2时间内甲车的瞬时速度始终大于乙车的瞬时速度

C. 甲车的初速度等于乙车在t3时刻的速度

D. t3时刻甲车在乙车的前方

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于电磁波,下列叙述中正确的是( )

A. 电磁波在真空中的传播速度为3×108m/s

B. 电磁波和机械波一样依赖于介质传播

C. 电磁波中每一处电场强度方向和磁感应强度方向相互垂直,与波的传播方向平行

D. 电磁波发射时需要经过解调,解调的方式有调幅和调频

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