如图所示.物块A放在倾斜的木板上.改变木板与水平面之间的夹角θ.发现当θ=30o和θ=45o时物块A所受的摩擦力大小恰好相等.则物块A与木板之间的动摩擦因数为A． B． C． D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，物块A放在倾斜的木板上，改变木板与水平面之间的夹角θ，发现当θ=30^o和θ=45^o时物块A所受的摩擦力大小恰好相等，则物块A与木板之间的动摩擦因数为

A．

B．

C．

D．

解析试题分析：据题意，当倾角为θ=30^o时，物体受到静摩擦力f，据物体平衡条件有：，当倾角为：θ=45^o时，物体受到的是滑动摩擦力f^’’，由于这两个摩擦力大小相等，则有：，则动摩擦因数为：，故选项B正确。
考点：本题考查物体平衡条件和摩擦力。

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科目：高中物理 来源： 题型：单选题

如图a所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体(物体与弹簧不连接)。初始时物体处于静止状态，现用竖直向上的拉力F作用物体上，使物体开始向上做匀加速运动，拉力F与物体位移X的关系如图b所示(g=10m/)，则正确的结论是( )

A．物体与弹簧分离时，弹簧处于压缩状态

B．弹簧的劲度系数为7. 5N/cm

C．物体的质量为3kg

D．物体的加速度大小为5m/s2

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科目：高中物理 来源： 题型：计算题

（12分）如图所示，将质量m＝0.1kg的圆环套在固定的水平直杆上。环的直径略大于杆的截面直径。环与杆间动摩擦因数m＝0.8。对环施加一位于竖直平面内斜向上，与杆夹角q＝53°的拉力F，使圆环以a＝4.4m/s²的加速度沿杆运动，求F的大小。（取sin53°＝0.8，cos53°＝0.6，g＝10m/s²）。

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科目：高中物理 来源： 题型：计算题

（15分）如图所示，在竖直方向上A、B物体通过劲度系数为k的轻质弹簧相连，A放在水平地面上，B、C两物体通过细绳绕过光滑轻质定滑轮相连，C放在固定的光滑斜面上，斜面倾角为30°，用手按住C，使细绳刚刚拉直但无拉力作用，并保证ab段的细绳竖直、cd段的细绳与斜面平行。已知A、B的质量分别为m₁、m₂，C的质量为2m，重力加速度为g，细绳与滑轮之间的摩擦力不计，开始时整个系统处于静止状态，释放C后它沿斜面下滑，斜面足够长，且物体A恰不离开地面。求：

(1)物体A恰不离开地面时，物体C下降的高度；
(2)其他条件不变，若把物体C换为质量为2（m+△m）的物体D，释放D后它沿斜面下滑，当A恰不离开地面时，物体B的速度为多大？

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

某同学根据机械能守恒定律，设计实验探究弹簧弹性势能与压缩量的关系

①如图23（a），将轻质弹簧下端固定于铁架台，在上端的托盘中依次增加砝码，测量相应的弹簧长度，部分数据如下表，由数据算得劲度系数k= N/m。（g取9.80m/s²）

砝码质量（g）	50	100	150
弹簧长度（cm）	8.62	7.63	6.66

②取下弹簧，将其一端固定于气垫导轨左侧，如图23（b）所示：调整导轨，使滑块自由滑动时，通过两个光电门的速度大小            。
③用滑块压缩弹簧，记录弹簧的压缩量x；释放滑块，记录滑块脱离弹簧后的速度v，释放滑块过程中，弹簧的弹性势能转化为             。
④重复③中操作，得到v与x的关系如图23（c）。由图可知，v与x成           关系。由上述实验可得结论：对同一根弹簧，弹性势能与弹簧的          成正比。

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科目：高中物理 来源： 题型：单选题

质量均为m的a、b两木块叠放在水平面上，如图所示，a受到斜面上与水平面成θ角的力F的作用，b受到斜向下与水平面成θ角等大的力F的作用，两力在同一竖直平面内，此时两木块保持静止，则（）

A．b一定受到四个力的作用

B．水平面对b的支持力等于2mg

C．a、b之间一定存在静摩擦力

D．b与水平面之间一定存在静摩擦力

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科目：高中物理 来源： 题型：单选题

如图所示，固定斜面上叠放着物块A、B，一平行于斜面向下的力F作用在B上，使A、B一道沿斜面向下运动，下列说法正确的是（）

A．若斜面粗糙，则A一定受到平行斜面向上的摩擦力
B．若斜面光滑，则A一定受到平行斜面向上的摩擦力
C．若斜面粗糙，则A一定受到平行斜面向下的摩擦力
D．若斜面光滑，则A一定受到平行斜面向下的摩擦力