[题目]下列位移时间图象中.其中描述物体做匀速直线运动的速度为2m/s的图象是( )A.B.C.D. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列位移时间图象中，其中描述物体做匀速直线运动的速度为2m/s的图象是（　　）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：A、位移随时间均匀增加，做匀速直线运动，速度为：v= = =0.5m/s．A不符合题意．

B、位移随时间均匀增加，做匀速直线运动，速度为：v= = =2m/s．B符合题意．

C、位移随时间均匀减小，做匀速直线运动，速度为：v= = =﹣2m/s．C不符合题意．

D、位移随时间不是均匀变化，不是匀速直线运动．D不符合题意．

所以答案是：B．

【考点精析】本题主要考查了S-t图象的相关知识点，需要掌握s-t图像：①图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度；②图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体做变速运动；③图像与横轴交叉，表示物体从参考点的一边运动到另一边才能正确解答此题．

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科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】某组同学设计了“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验．图（）为实验装置简图，A为小车，B为电火花打点计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度可用纸带上打出的点求得．

（1）在“探究加速度与质量的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量分别记录小车加速度与其质量的数据．图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车的加速度大小为 m/s2．（结果保留二位有效数字）

（2）在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量的图象．乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量倒数的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如下图所示）。你认为同学

（填“甲”、“乙”）的方案更合理，请继续帮助该同学作出坐标系中的图象．

（3）在“探究加速度与合力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度与合力的图线如图（），该图线不通过坐标原点，试分析该图线不通过坐标原点的原因．

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科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】空间虚线上方存在匀强磁场，磁感应强度为B；一群电子以不同速率v从边界上的P点以相同的方向射入磁场．其中某一速率v0的电子从Q点射出，如图所示．已知电子入射方向与边界夹角为θ，则由以上条件可判断（　　）

A.该匀强磁场的方向是垂直纸面向里
B.所有电子在磁场中的轨迹相同
C.速率大于v0的电子在磁场中运动时间长
D.所有电子的速度方向都改变了2θ

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【题目】某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功，装置如图所示，一木块放在粗糙的水平长木板上，左侧栓有一细线，跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接，木块右侧与穿过打点计时器的纸带相连，长木板固定在水平实验台上。实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向左做匀减速运动，下图给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，系列小黑点是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。打点计时器所用交流电频率为50Hz，不计纸带与木块间的作用力。

(1)可以判断纸带的________（左或右）端与木块连接。

(2)根据纸带提供的数据计算打点计时器在打下A点和B点时木块的速度：vA＝_____m/s，vB＝____m/s。（结果均保留两位有效数字）

(3)要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还需要的实验器材是_______，还应测量的物理量是_____。（填入所选实验器材和物理量前的字母）

A．木板的长度l B．木块的质量m1 C．木板的质量m2

D．重物质量m3 E．木块运动的时间t F．AB段的距离lAB

G．天平 H．刻度尺 I．弹簧秤

(4)在AB段，木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB＝_____。（用vA、vB和第（3）问中测得的物理量的字母表示）

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【题目】如图所示，光滑斜面的倾角α=30°，在斜面上放置一矩形线框abcd，ab边的边长，bc边的边长，线框的质量m=1kg，电阻R=0.1Ω，线框通过细线与重物相连，重物质量M=2kg，斜面上ef线（ef∥gh）的右方有垂直斜面向上的匀强磁场，磁感应强度B=0.5T，如果线框从静止开始运动，进入磁场最初一段时间是匀速的，ef线和gh的距离s=11.4m，（取），求：