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如图所示,粗糙水平地面AB与半径R=0.4m的光滑半圆轨道BCD相连接,且在同一竖直平面内,O是BCD的圆心,BOD在同一竖直线上.质量m=2kg的小物体在9N的水平恒力F的作用下,从A点由静止开始做匀加速直线运动.已知AB=5m,小物块与水平地面间的动摩擦因数为μ=0.2.当小物块运动到B点时撤去力F.取重力加速度g=10m/s2.求:

(1)小物块到达B点时速度的大小;

(2)小物块运动到D点时的速度;

(3)小物块离开D点落到水平地面上的点与B点之间的距离.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:2015-2016学年河南省周口市西华一高高一下期末物理试卷(解析版) 题型:实验题

在“研究平抛物体运动”的实验中(如图1),通过描点画出平抛小球的运动轨迹.

(1)以下是实验过程中的一些做法,其中合理的有

a.安装斜槽轨道,使其末端保持水平

b.每次小球释放的初始位置可以任意选择

c.每次小球应从同一高度由静止释放

d.为描出小球的运动轨迹,描绘的点可以用折线连接

(2)实验得到平抛小球的运动轨迹,在轨迹上取一些点,以平抛起点O为坐标原点,测量它们的水平坐标x和竖直坐标y,图3中y﹣x2图象能说明平抛小球运动轨迹为抛物线的是

(3)图2是某同学根据实验画出的平抛小球的运动轨迹,O为平抛的起点,在轨迹上任取三点A、B、C,测得A、B两点竖直坐标y1为5.0cm、y2为45.0cm,A、B两点水平间距△x为40.0cm.则平抛小球的初速度v0为 m/s,若C点的竖直坐标y3为60.0cm,则小球在C点的速度vC为 m/s(结果保留两位有效数字,g取10m/s2).

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北省保定市高一承智班上周练物理试卷(解析版) 题型:选择题

某质点做直线运动,其速度随时间变化的v﹣t图象如图所示,则质点( )

A.初速度大小是0 B.初速度大小是lm/s

C.加速度大小是0.5m/s2 D.加速度大小是1m/s2

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年广东省江门市高二上第10周练物理卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,B、C、D三点都在以点电荷+Q为圆心的某同心圆弧上,将一个检验电荷从A点分别移到B、C、D各点时,电场力做功的大小比较( )

A.WAB>WAC B.WAD>WAB C.WAD=WAC D.WAC=WAB

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年广东省江门市高二上第10周练物理卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,平行放置的金属板A、B组成一只平行板电容器,保持开关S闭合,若A、B金属板间距增大,电容器所带电荷量Q、电容C、两板间电势差U,电容器两极板间场强E的变化情况是( )

A.Q变小,C变小,U不变,E变小

B.Q变小,C变小,U不变,E不变

C.Q不变,C变小,U变大,E不变

D.Q不变,C变小,U变小,E变小

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年西藏林芝市高一下期末物理a卷(解析版) 题型:选择题

关于人造地球卫星,下列说法正确的是( )

A. 在地球周围做匀速圆周运动的人造地球卫星的线速度不会超过7.9km/s

B. 发射速度大于7.9km/s的人造地球卫星进入轨道后的线速度一定大于7.9km/s

C. 做匀速圆周运动的人造地球卫星无论离地球远近,卫星内物体均处于失重状态

D. 所有地球同步卫星的距地高度都是相同的,线速度大小也是相同的,与地球的自转方向相同,但同步卫星质量不一定相同

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年西藏林芝市高一下期末物理a卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是( )

A.竖直平面内做匀速圆周运动的物体,其合外力可能不指向圆心

B.匀速直线运动和自由落体运动的合运动一定是曲线运动

C.物体竖直向上做匀加速直线运动时,物体受到的重力将变大

D.火车超过限定速度转弯时,车轮轮缘将挤压铁轨的外轨

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年陕西省高二下期末物理试卷(解析版) 题型:选择题

关于科学家和他们的贡献,下列说法正确的是( )

A.伽利略发现了行星运动的规律

B.牛顿发现了万有引力定律,并计算出太阳与地球之间的引力大小

C.笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献

D.法拉第通过实验证实电场线是客观存在的

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年青海师大二附中高三上第三次诊断物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,质量不等的木块A和B的质量分别为m1和m2,置于光滑的水平面上,当水平力F作用于左端A上,两物体一起做匀加速运动时,A、B间作用力大小为F1.当水平力F作用于右端B上,两物体一起做匀加速运动时,A、B间作用力大小为F2,则( )

A.在两次作用过程中,物体的加速度的大小相等

B.在两次作用过程中,F1+F2<F

C.在两次作用过程中,F1+F2=F

D.在两次作用过程中

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