在“用单摆测重力加速度的实验中.(1)为了比较准确地测量出当地的重力加速度值.应选用下列所给器材中的哪些?将所选用的器材的字母填在题后的横线上．(A)长1m左右的细绳, (B)长30m左右的细绳,(C)直径2cm的铅球, (D)直径2cm的铁球,(E)秒表, (F)时钟,(G)最小刻度是厘米的直尺, (H)最小刻度是毫米的直尺．所选择的器材� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在“用单摆测重力加速度”的实验中，
（1）为了比较准确地测量出当地的重力加速度值，应选用下列所给器材中的哪些？将所选用的器材的字母填在题后的横线上．
（A）长1m左右的细绳；           （B）长30m左右的细绳；
（C）直径2cm的铅球；            （D）直径2cm的铁球；
（E）秒表；                    （F）时钟；
（G）最小刻度是厘米的直尺；      （H）最小刻度是毫米的直尺．
所选择的器材是

．
（2）某同学的操作步骤为：
A．取一根细线，下端系住直径为d的金属小球，上端固定在铁架台上
B．用米尺量得细线长度1
C．在摆线偏离竖直方向5°位置释放小球
D．用秒表记录小球完成n次全振动的总时间t，得到周期T=

用g=

4π2l

计算重力加速度，按上述方法得出的重力加速度值与实际值相比

（填“偏大”、“相同”或“偏小”）．
（3）该同学又测出不同摆长时对应的周期T，作出T²-L图线，如图所示，再利用图线上任两点A、B的坐标（x₁，y₁）、（x₂，y₂），可求得g=

．若该同学测摆长时漏加了小球半径，而其它测量、计算均无误，也不考虑实验误差，则用上述方法算得的g值和真实值相比是

的（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）在一次用“单摆测定重力加速度”的实验中，图甲的O点是摆线的悬挂点，a、b点分别是球的上沿和球心，摆长L=

m．
（2）图乙为测量周期用的秒表，长针转一圈的时间为30s，表盘上部的小圆共15大格，每一大格1min，该单摆摆动n=50次时，长、短针位置如图所示，所用时间t=

s．
（3）用以上直接测量的物理量的英文符号表示重力加速度的计算式为g=

（不必代入具体数值）．

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科目：高中物理 来源： 题型：

在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，为了提高测量结果精确度，要求测量多组周期T和摆长L，作L-T²关系图象来处理数据．实验时某同学在正确操作和测量的情况下，测得多组摆长L和对应的周期T，画出L-T²图象，如图所示．出现这一结果最可能的原因是：摆球重心不在球心处，而是在球心的正

方（选填“上”或“下”）．为了使得到的实验结果不受摆球重心位置无法准确确定的影响，他采用恰当的数据处理方法：在图线上选取A、B两个点，找到两点相应的横纵坐标，如图所示．用表达式g=

计算重力加速度，此结果即与摆球重心就在球心处的情况一样．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）某学生利用单摆做测定重力加速度的实验，其具体操作如下：
A．在铁架台上固定一个夹子，把单摆的摆线夹在夹子上
B．用刻度尺和游标卡尺测出摆长l
C．将摆球向一侧偏离30°后由静止释放摆球
D．在释放摆球的同时开始计时
E．记下摆球完成n次（大于30次）全振动的时间t
F．把所得数据代入公式

4π2n2l

该学生的上述操作中，错误的是

．（只填字母代号）
（2）该学生利用游标卡尺测摆球直径如图所示，摆球直径D为

cm．

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科目：高中物理 来源： 题型：

在用单摆测定重力加速度的实验中，测得摆线长为L，小球直径为D，周期为T：
（1）下列必要的措施或做法正确的是

．（选填序号）
A．为了便于计时观察，单摆的摆角应尽量大些
B．摆线长应远远大于摆球直径
C．摆球应选择密度较大的实心金属小球
D．用停表测量周期时，应测量单摆多次（一般30-50次）全振动的时间，然后计算周期，而不能把只测一次全振动时间当作周期
E．测量周期时，应从摆球到达最高点时开始计时
（2）根据以上数据，推导出计算重力加速度的表达式为g=

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

在用单摆测重力加速度的实验中，
（1）从下列器材中选用最合适的（填写器材代号）

．
A．小铁球           B．小塑料球         C．30cm长的摆线
D．100cm长的摆线    E．150cm长的摆线    F．手表
G．秒表            H．米尺              I．铁架台
（2）利用单摆测定重力加速度的实验中，若测得的g值偏小，可能的原因是

．
A．单摆振动过程中振幅有减小 B．测摆长时，仅测了摆线长度
C．测摆长时，将线长加了小球直径 D．测周期时，把N次全振动误记为N+l．

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