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14.中国渔政船主要用于渔场巡视并监督、检查渔船执行国家渔业法规的情况,保护水域环境,同时有到有争议的海域巡逻宜示主权的作用.一艘质量为m=500t的渔政船,从某码头由静止出发做直线运动去执行任务,先保持发动机的输出功率等于倾定功率不变,经一段时间后,达到最大行驶速度vm=20m/s.此时.渔政船的船长突然发现航线正前方s=480m处有一艘我国的拖网渔船以v=6m/s的速度沿垂直航线方向匀速运动,且此时渔船船头恰好位于渔政船的航线上,渔政船船长立即下令采取制动措施,附加了恒定的制动力F=1.5×105N,结果渔船的拖网越过渔政船的航线时,渔政船也恰好从该点通过,从而避免了事故的发生.已知渔船连同拖网总长度L=240m(不考虑拖网渔船的宽度和渔政船的长度),假定水对渔政船阻力的大小恒定不变,求:
(1)渔政船减速时的加速度a;
(2)渔政船的颇定功率P.

分析 (1)抓住渔船和渔政船的运动时间相等,结合位移公式求出渔政船减速时的加速度.
(2)根据牛顿第二定律求出渔政船的阻力,当牵引力等于阻力时,速度最大,根据P=Fvm求出渔政船的额定功率.

解答 解:(1)渔船通过的时间为:t=$\frac{L}{v}=\frac{240}{6}s$=40s
渔政船做匀减速运动的位移为:s=vmt+$\frac{1}{2}$at2
得:a=$\frac{2(s-{v}_{m}t)}{{t}^{2}}=\frac{2×(480-20×40)}{4{0}^{2}}m/{s}^{2}$=-0.4m/s2,“-”表示加速度与vm方向相反.
(2)渔政船做减速运动时,牛顿第二定律:-(F+Ff)=ma
代入数据解得:Ff=5.0×104N
最大速度行驶时,牵引力为:F=Ff=5.0×104N
功率为:P=Fvm=Ffvm=5.0×104×20W=1.0×106W
答:(1)渔政船减速时的加速度a为0.4m/s2
(2)渔政船的额定功率P为1.0×106W.

点评 本题考查了运动学中的相遇问题,以及综合考查了牛顿第二定律和功率的运用,知道当牵引力等于阻力时,速度最大.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.机械手表中的分针与秒针均可视作匀速转动,两针从第一次重合到第二次重合所经历的时间为(  )
A.1minB.$\frac{61}{60}$ minC.$\frac{59}{60}$ minD.$\frac{60}{59}$ min

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

5.某同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验.图(a)为实验装置简图,A为小车,B为某种打点计时器,C为装有细砂的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量,小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得.

(1)图(b)为实验中所用打点计时器的学生电源.由学生电源可以判断该同学选用的是图(c)中的乙(填“甲”或“乙”)打点计时器.上述图(b)的安装中存在的错误有:①接线柱应接在交流电上②电压应选择6V档.
(2)在“探究加速度a与质量m的关系”时,保持细砂和小桶质量不变,改变小车质量m,分别记录小车加速度a与其质量m的数据.在分析处理时,该组同学存在两种方案;甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象;乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数$\frac{1}{m}$的图象.两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注,但尚未完成图象(如图所示).你认为同学乙(填“甲”、“乙”)的方案更合理.请继续帮助该同学作出坐标中的图象.

(3)在“探究加速度a与合力F的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中细砂的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图(c),该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因.答:该同学未平衡(或未完全平衡)摩擦力.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

2.高跷运动是一项新型运动,图甲为弹簧高跷.当人抓住扶手用力蹬踏板压缩弹簧后,人就向上弹起,进而带动高跷跳跃,如图乙.则下列说法正确的是(  )
A.弹簧压缩到最低点时,高跷对人的作用力大于人的重力
B.弹簧压缩到最低点时,高跷对人的作用力等于人的重力
C.弹簧压缩到最低点时,人处于超重状态
D.弹簧压缩到最低点时,人处于失重状态

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

9.来自福建省体操队的运动员黄珊汕是第一位在奥运会上获得蹦床金牌的中国选手.蹦床是一项好看又惊险的运动,如图所示为运动员在蹦床运动中完成某个动作的示意图,图中虚线PQ是弹性蹦床的原始位置,A为运动员抵达的最高点,B为运动员刚抵达蹦床时的位置,C为运动员抵达的最低点.不考虑空气阻力和运动员与蹦床作用时的机械能损失,在A、B、C三个位置上运动员的速度分别是vA,vB,vC,机械能分别是EA,EB,EC,则它们的大小关系是(  )
A.vA<vB,vB>vCB.vA>vB,vB<vCC.EA>EB,EB=ECD.EA=EB,EB>EC

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

19.在研究性课题的研究中,某课题小组收集了手机的电池以及从废旧收音机上拆下的电阻、电容、电感线圈等电子器件.现从这些材料中选取两个待测元件来进行研究,一是电阻Rx(约为2kΩ),二是手机中常用的锂电池(电动势E标称值为3.4V,允许最大放电电流为100mA).在操作台上还准备了如下实验器材:
A.电压表V(量程4V,内阻RV约为10kΩ)
B.电流表A1(量程100mA,内阻RA1约为5Ω)
C.电流表A2(量程2mA,内阻RA2约为50Ω)
D.滑动变阻器R(0-40Ω,额定电流1A)
E.电阻箱R0(0-999.9Ω )
F.开关S一只、导线若干
(1)为了测定电阻Rx的阻值,小组的一位成员,设计了如图甲所示的电路原理图,电源用待测的锂电池,则电流表应该选用A2(选填“A1”或“A2”);他用电压表的读数除以电流表的读数作为Rx的测量值,则测量值大于真实值(填“大于”或“小于”).

(2)小组的另一位成员,设计了如图乙所示的电路原理图来测量锂电池的电动势E和内阻r.
①该同学闭合开关S,调整电阻箱的阻值为R1时,读出电压表的示数为U1;电阻箱的阻值为R2时,读出电压表的示数为U2,可求得该电池的电动势,其表达式为E=$\frac{{U}_{1}{U}_{2}({R}_{1}-{R}_{2})}{{U}_{2}{R}_{1}-{U}_{1}{R}_{2}}$.
②为了便于分析,一般采用线性图象处理数据,可以改变电阻箱阻值,取得多组数据,画出$\frac{1}{U}-\frac{1}{R}$图象为一条直线,则该图象的函数表达式为:$\frac{1}{U}$=$\frac{1}{E}$+$\frac{r}{E}$•$\frac{1}{R}$;,由图丙可知该电池的电动势E=0.33V.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

6.某同学设计了如图所示的电路测电源电动势E及电阻R1和R2的阻值.实验器材有:

待测电源E(不计内阻)
待测电阻R1,定值电阻R2
电流表A(量程为0.6A,内阻不计)
电阻箱R(0~99.99Ω)
单刀单掷开关S1,单刀双掷开关S2
导线若干.
(1)先测电阻R1的阻值(R1只有几欧姆).请将小明同学的操作补充完整:闭合S1,将S2切换到a,调节电阻箱,读出其示数r1和对应的电流表示数I;将S2切换到b,调节电阻箱,使电流表示数仍为I,读出此时电阻箱的示数r2,则电阻Rl的表达式为R1=${r}_{1}^{\;}{-r}_{2}^{\;}$.
(2)该同学已经测得电阻R1=2.0Ω,继续测电源电动势E.该同学的做法是:闭合S1,将S2切换到b,多次调节电阻箱,读出多组电阻箱示数R和对应的电流表示数I,由测得的数据,绘出了如图所示的$\frac{1}{I}$~R图线,则电源电动势E=2.0V,电阻R2=6.0Ω.
(3)若实际电流表A内阻不可忽略,则R2的测量值大于(填“大于”“等于”或“小于”)真实值.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,一质量为m的带电小球A用长度为l的绝缘丝质细线悬挂于天花板上的O点,在O点的正下方l处的绝缘支架上固定一个带与A同种电荷的小球B,两个带电小球都可视为点电荷.已知小球A静止时丝线OA与竖直方向的夹角为60°,设丝线中拉力为T,小球所受库仑力为F,下列关系式正确的是(  )
A.T=$\frac{1}{2}$mgB.T=$\sqrt{3}$mgC.F=$\sqrt{3}$mgD.F=mg

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4.在物理学发展的过程中,许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程.在对以下几位物理学家所作科学贡献及物理思想方法的叙述中,正确的说法是(  )
A.通过做大量实验后,胡克认为弹力一定与弹性形变量成正比
B.亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体,重物体与轻物体下落一样快
C.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
D.根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t非常非常小时,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法

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