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    （4分）某同学在完成《验证力的平行四边形定则》实验操作后得到如下数据，请选好标度在方框中作图完成该同学未完成的实验处理．

    根据以上作图，可得出的结论是：____________________________________________________。

    （2分）（标度1分，平行四边形1分）
    结论：在实验误范围内，理论合力F与实际合力相同。（2分）
    或：力的合成与分解遵循平行四边形法则。（2分）
    或：合力与分力是等效替代的关系，且互成角度的两个力合成时遵循平行四边形法则。（2分）
    略
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在利用牛顿管“研究重力作用下物体的运动”实验中，两次实验情景如图（a）、（b）所示，其中，图________是已抽成真空的情景；观察两次实验现象，得到的科学结论是_______________________________________________________．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在做“验证牛顿第二定律”的实验中
    （1）本实验备有下列器材：电磁打点计时器、秒表、天平（带有一套砝码）、纸带、复写纸、细线、低压直流电源、砝码、小车、一端带滑轮的长木板、小桶、砂子、垫木、导线。
    实验的研究对象是         。实验中不需要的器材是          ，缺少的器材是            。
    （2）某同学在实验时将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，下图是实验得到的一条纸带。他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点，在这个点下标明A，第六个点下标明B，第十一个点下标明C，第十六个点下标明D，第二十一个点下标明E。他测得AB长为5.99cm，BC长为8.57、CD长为11.16cm，DE长为13.72cm，则小车运动的加速度大小为__    ___m/s2。（保留三位有效数字）

    （3）关于本实验，下列说法中正确的是              
    A．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力。
    B．平衡摩擦力时，小桶应该用细线通过定滑轮系在小车上，并且在小桶内装入砂子。
    C．实验中应该始终保持小桶和砂的总质量远远小于小车和车内砝码的总质量。
    D．作a-F或a-1/M的图线时，应该用直线连接所有点。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    下图中甲、乙两图都是用来“验证机械能守恒定律”的装置示意图，已知该打点计时器的打点频率为50Hz.

    （1）甲、乙两图相比较，__________图所示的装置较好，简单说明原因：__________
    （2）丙图是采用较好的装置并按正确的实验步骤进行实验打出的一条纸带，其中O为打出的第一个点，标为1，后面依次打下的一系列点迹分别为2、3、4、5….经测量，第1、2两点间的距离小于1mm.对此小张和小李两位同学展开了讨论．小张同学认为：由自由落体运动可知，纸带如从静止开始下落，第1、2两点间的距离应接近2mm，这样的纸带不能用来进行实验数据的处理；小李同学认为：纸带上1、2两点间的距离没有接近2mm是因为打第一个点时纸带速度不为0，所以不要从第一点就开始计算，我们必须从后面的计数点中取点算出速度与高度来验证机械能守恒定律．
    两人的观点是否正确？__________；纸带上1、2两点间的距离远小于2mm的主要原因是：__________
    （3）如果以为纵轴，以h为横轴，根据实验数据绘出的－h图线是__________，该线的斜率是______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    电磁打点计时器是一种能够按照相同的时间间隔，在纸带上连续打点的仪器，它使用_______（填“交流”或“直流”）电源，由学生电源供电，工作电压为______。当电源的频率为50Hz时，它每隔________s打一个点。电火花计时器使用电压为________V。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    读出下面图中游标卡尺与螺旋测微器的读数，游标卡尺读数为________mm，螺旋测微器读数为________mm。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）有一种新式游标卡尺，它的刻度与传统的游标卡尺明显不同。新式游标卡尺的刻线看起来很“稀疏”，使得读数显得清晰明了，便于使用者正确读取数据。通常游标卡尺的刻度有10分度、20分度、50分度三种规格；新式游标卡尺也有相应的三种，但刻度却是：19mm等分成10份，39mm等分成20份，99mm等分成50份，以“39mm等分成20份”的新式游标卡尺为例，如图6所示。
     （1）它的准确度是            mm；
    （2）用它测量某物体的厚度，示数如图所示，正确的读数是         cm。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （7分）某实验小组用如图甲所示的装置来做“探究物体的加速度与力、质量的关系”实验。两个相同的小车放在光滑的水平板上，前端各系一第细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘中可放砝码。增减小盘中的砝码就可以改变小受到的合力。两个小车后端各系一条细线，用一个黑板擦把两条细线同时按在桌子上，使小车静止，抬起黑板擦，两个小同时开始运动，按下黑板擦，两个小车同时停下来。

    （1）通过改变　　　　　　　，就可以改变小车所受的合力。
    （2）在探究加速度与质量的关系时，分别以　　　　为纵坐标、　　　　为横坐标作图像，这样就能直观地看出其关系。
    （3）为减小摩擦阻力带来的实验误差，另一实验小组同学采用图乙所示的实验装置来探究当全外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系。
    测出两个光电门中心之间的距离s和遮光条的宽度d，将滑块从图乙所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间△t1，遮光条通过光电门2的时间△t2，则滑块的加速度的表达式a=         。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点。其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10s。根据纸带上各个计数点间的距离，计算点C的速度             m/s，及小车的加速度a="                " m/s2。(保留3位有效数字)

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