分析 (1)根据坐标与时间之间的关系式,代入时间即可得知该时刻对应位置的坐标.
(2)物体在两个方向上均为直线运动,所以坐标的竖直等于在该方向上的位移大小,再结合直线运动的公式,即可得知这两个方向上的速度,再对速度进行合成,可得该时刻的实际速度大小.
解答 解:(1)由于物体运动过程中的坐标与时间的关系为:
在x轴方向上:x=3.0tm
在y轴方向上:y=0.2t2m
代入时间t=10 s,可得:x=3.0t m=3.0×10 m=30 m,y=0.2t2 m=0.2×102 m=20 m
即t=10 s时刻物体的位置坐标为(30 m,20 m).
(2)在x轴方向上:x=3.0tm
在y轴方向上:y=0.2t2m
物体在这两个方向上的运动学公式为:
在x轴方向上:x=v0t
在y轴方向上:y=$\frac{1}{2}$at2;
联立并代入数据得:v0=3.0 m/s,a=0.4 m/s2
当t=10 s时,vy=at=0.4×10 m/s=4.0 m/s
物体速度 v=$\sqrt{{v}_{0}^{2}+{v}_{y}^{2}}$=$\sqrt{{3}^{2}+{4}^{2}}$m/s=5.0m/s
答:
(1)t=10s时刻物体的位置坐标为(30 m,20 m).
(2)t=10s时刻物体的速度的大小为5.0m/s.
点评 该题考查了对运动合成与分解的应用和物体位置的求解.要求会在直角坐标系中确定物体位置,会结合位移的定理,了解位置与位移之间的联系,能熟练的应用运动学公式处理有关问题,同时注意直角三角形的知识在正交分解上的应用.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
| 时间t/s 质量 次数 | M | M+m | M+2m |
| 1 | 1.42 | 1.41 | 1.42 |
| 2 | 1.40 | 1.42 | 1.39 |
| 3 | 1.41 | 1.38 | 1.42 |
| L (m) | 1.00 | ||||
| h (m) | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
| a (m/s2) | 0.970 | 1.950 | 2.925 | 3.910 | 4.880 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | A→B温度升高,压强不变 | B. | B→C体积不变,压强变大 | ||
| C. | B→C体积不变,压强不变 | D. | C→D体积变小,压强变大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 伽利略在研究自由落体运动规律时,创建了实验与逻辑推理相结合的科学思维方式和研究方法 | |
| B. | 牛顿在伽利略和笛卡尔研究的基础上,提出了牛顿第一定律,并且设计理想斜面实验证实了牛顿第一定律 | |
| C. | 20世纪初,德国天文学家开普勒通过认真观测和研究,发现了行星绕太阳运动的基本规律,后人称之为开普勒行星运动定律 | |
| D. | 牛顿在创建万有引力定律的过程中,接受了胡克等科学家关于“吸引力与两物体中心距离的平方成反比”的猜想,并根据大量实验数据得出了引力常量G的大小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 弹簧弹力一定不变 | B. | A、B之间的摩擦力一定变大 | ||
| C. | A、B之间的摩擦力可能大小不变 | D. | B与墙之间可能没有摩擦力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 带电粒子沿电场线射入,电场力对带电粒子做正功,粒子动能一定增加 | |
| B. | 带电粒子沿垂直于电场线射入,电场力对带电粒子不做功,粒子动能不变 | |
| C. | 带电粒子沿磁感线方向射入,洛伦兹力对带电粒子做正功,粒子动能一定增加 | |
| D. | 不管带电粒子怎样射入磁场,洛伦兹力对带电粒子都不做功,粒子动能不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 在轨道Ⅱ上经过A点的速度小于在轨道Ⅰ上经过A的速度 | |
| B. | 在轨道Ⅱ上经过A的速度小于经过B的速度 | |
| C. | 在轨道Ⅱ上运行的周期小于在轨道Ⅰ上运行的周期 | |
| D. | 在轨道Ⅱ上经过A的加速度小于在轨道Ⅰ上经过A的加速度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | t1时刻通过线圈的磁通量为零 | |
| B. | t2时刻通过线圈的磁通量的绝对值为最大 | |
| C. | t3时刻通过线圈的磁通量的变化量最大 | |
| D. | 每当电动势e变换方向时,通过线圈的磁通量的绝对值都为最大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 开普勒发现了万有引力定律 | |
| B. | 相对论的创立表明经典力学已不再适用 | |
| C. | 卡文迪许用扭秤实验测出了万有引力常量 | |
| D. | 牛顿发现了海王星和冥王星 |
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