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12.下列对于氢原子光谱实验规律的认识中,正确的是(  )
A.因为氢原子核外只有一个电子,所以氢原子只能产生一种波长的光
B.氢原子产生的光谱是一系列波长不连续的谱线
C.氢原子产生的光谱是一系列亮度不连续的谱线
D.氢原子产生的光的波长大小与氢气放电管放电强弱有关

分析 根据波尔理论:①氢原子的轨道是不连续的,是一些特殊的分立的值,电子只能在这些轨道上绕原子核运动.②电子在不同的轨道上运动时对应不同的能量值,原子只能处于一系列能量不连续的状态中.③当电子从一个轨道跃迁到另一个轨道时只能吸收或发射特定频率的光子

解答 解:A、由于氢原子发射的光子的能量:E=En-Em,所以发射的光子的能量值E是不连续的,只能是一些特殊频率的谱线,故A错误;B正确;
C、氢原子光谱是氢原子发射光子时则形成发射光谱,为明亮彩色条纹.光谱都不是连续的,与亮度无关,故C错误.
D、由于跃迁时吸收或发射的光子的能量是两个能级的能量差,所以氢原子光谱的频率与氢原子能级的能量差有关;故D错误;
故选:B

点评 本题考查波尔关于能级的理论;要注意波尔理论在高中阶段要求层次较低,难度不大,涉及内容较固定,只要掌握好波尔理论的内容,即可解决这类问题

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.抽制细丝时可用激光监控其粗细,如图所示,激光束越过细丝时产生的条纹和它通过遮光板上的一条同样宽度的窄缝规律相同,则(  )
①这是利用光的干涉现象
②这是利用光的衍射现象
③如果屏上条纹变宽,表明抽制的丝变粗了
④如果屏上条纹变宽,表明抽制的丝变细了.
A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.某实验小组用如图甲所示的实验装置“测量物块与木板间的动摩擦因数图中一端带有定滑轮的长木板水平放罝,其上固定有A、B两个光电门,物块上的遮光片通过A、B 两个光电门后,计时器能显示物块在其间运动的时间.物块通过轻质细线与轻质测力计、砂桶连接,测力计能显示挂钩处的拉力.实验时,让物块从靠近光电门A处由静止开始运 动,测出物块从光电门A运动到光电门B的时间.改变砂桶质量,读出测力计示数F及对应物块在两个光电门之间运动的时间t,在坐标系中作出F-$\frac{1}{{t}^{2}}$的图线如图乙所示,图线斜率为k、与纵轴截距为b,重力加速度为g.

(1)若砂桶子连同砂子的质量为m,此时测力计的示数为F,则F<mg(填“>”“=”或“<”);
(2)若实验中不能测量物块的质量,根据图线所提供的信息,还需要测量的物理量为光电门AB间的距离x;
(3)根据所测量的物理量及图线信息可知:物块与木板间的动摩擦因数表达式为$\frac{2bx}{kg}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.如图为一列沿x轴的负方向传播的横波在t=0时刻的波形图,该波的传播速度大小为20m/s.则下列说法中正确的是(  )
A.该波的振幅为2.0cmB.该波的频率为0.2Hz
C.t=0时刻质点A向下运动D.t=0.5s时刻质点A向下运动

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

7.下列现象中,能产生明显衍射的是(  )
A.光的波长比孔或障碍物的尺寸大得多
B.光的波长与孔或障碍物的尺寸可相比
C.光的波长等于孔或障碍物的大小
D.光的波长比孔或障碍物的尺寸小得多

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.投壶是“投箭入壶”的简称,是从先秦延续至清末的汉民族传统礼仪和宴饮游戏.若某小孩和大人用小球代替箭,直立在界外,在同一条竖直线上分别水平投出小球,并都恰好投入同一壶中,则(  )
A.小孩投出的小球初速度较小
B.小孩投出的小球发生的位移较小
C.小孩投出的小球在空中运动的时间长
D.大人和小孩投出的小球在空中运动时间一样长

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.关于电饭锅,下列说法正确的是(  )
A.电饭锅中的传感器磁体是一种半导体材料
B.开始煮饭时,压下开关按钮的原因是克服弹簧的弹力使永磁体一端上升,上下触点接触接通电路
C.用电饭锅煮米饭,饭熟后水分被大米吸收,锅底的温度会升高,当升高到“居里温度”时,电饭锅会自动断开加热电路
D.用电饭锅烧水,水沸腾后也可以自动断电

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

1.一辆汽车沿笔直公路行驶,第1s内通过5m的距离,第2s内和第3s内各通过20m的距离,第4s内又通过15m的距离.求汽车在最初2s内的平均速度、后2s内的平均速度和这4s内的平均速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,B是水平地面上AC的中点,可视为质点的小物块以某一初速度从A点滑动到C点停止.小物块经过B点时的速度等于它在A点时速度的一半.则小物块与AB段间的动摩擦因数μ1和其与BC段间的动摩擦因数μ2的比值为(  )
A.1B.2C.3D.4

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