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甲、乙两同学利用打点计时器所记录的纸带来研究做匀变速直线运动小车的运动情况,(1)甲同学实验装置如图(a)所示,打点计时器的工作频率为50Hz.纸带上计数点的间距如图(b)所示,其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出.则:精英家教网
①部分实验步骤如下:
A.测量完毕,关闭电源,取出纸带.
B.接通电源,打点计时器工作.
C.放开小车.
D.将小车停靠在打点计时器附近,小车尾部与纸带相连.
E.把打点计时器固定在夹板上,让纸带穿过限位孔.
上述实验步骤的正确顺序是:
 
(用字母填写).
②图(b)中打A点时小车运动的速度vA=
 
m/s
③图(b)中小车运动的加速度a=
 
m/s2
④若电源频率低于50赫兹时,仍按相邻两个计数点时间间隔为0.10s计算,则测出小车的加速度
 
(选填“偏大”、“不变”或“偏小”).
(2)乙同学“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带如图(c)所示,O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点.加速度大小用a表示.图(d)是根据实验数据绘出的x-t2图线(x为各计数点至同一起点的距离),斜率表示
 
,其大小为
 
m/s2( 结果均保留两位有效数字).
分析:1、先连接实验器材,测量时先接通电源,后释放纸带;
匀变速直线运动中,平均速度等于中间时刻的瞬时速度;根据公式△x=aT2列式求解.
2、求出图象的函数表达式,根据函数表达式分析答题.
解答:解:①先连接实验器材,后穿纸带,再连接小车,最后打点并选择纸带进行数据处理;
故答案为:EDBCA;
②打点计时器的工作频率为50HZ,每隔0.02s打一次电,每相邻两点之间还有4个记录点未画出,共5个0.02s,故T=0.1s;
根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上A点时小车的瞬时速度大小.
vA=
x0B
2T
=
0.0674
0.2
=0.34m/s
③设0到A之间的距离为x1,以后各段分别为x2、x3、x4
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:x3-x1=2a1T2 
x4-x2=2a2T2 
为了更加准确的求解加速度,我们对两个加速度取平均值
得:a=
1
2
(a1+a2
即小车运动的加速度计算表达式为:a=
XBD-XOB
4T2
=
0.1505-0.0674-0.0674
4×(0.1)2
m/s2=0.39m/s2
④当电源频率低于低于50Hz时,实际打点周期将变大,根据运动学公式△x=at2得:真实的加速度值就会偏小,
所以测量的加速度值与真实的加速度值相比是偏大.
(2)由图象及题意可知,物体做初速度为零的匀变速直线运动,
则x=
1
2
at2
所以x-t2图象的斜率k=
1
2
a,
由图象可知,k=
△x
△t2
≈0.47m/s2
故答案为:(1)①EDBCA
②0.34
③0.39
④偏大
(2)
1
2
a,0.47.
点评:要注意单位的换算和有效数字的保留.了解逐差法求解加速度有利于减小误差.
要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,在平时练习中要加强基础知识的理解与应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

(2013?天津)某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系.
①下列做法正确的是
AD
AD
(填字母代号)
A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上
C.实验时,先放开木块再接通打点计时器的电源
D.通过增减木块上的砝码改变质量时,不需要盆新调节木板倾斜度
②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量
远小于
远小于
木块和木块上硅码的总质量(填远大于,远小于,或近似于)

③甲、乙两同学在同一实验室,各取一套图示的装置放在水平桌面上,木块上均不放砝码,在没有平衡摩擦力的情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到图2中甲、乙两条直线?设甲、乙用的木块质量分别为m、m甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ,μ,由图可知,m
小于
小于
m μ
大于
大于
μ(填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?双流县模拟)(1)在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中:
(1)除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有
AC
AC
.(填选项代号)
A.电压合适的50HZ交流电源    B.电压可调的直流电源      C.刻度尺     D.秒表         E.天平
(2)图示为一次实验得到的一条纸带,纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出,按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6七个计数点,测出1、2、3、4、5、6点到0点的距离如图所示(单位:cm).由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的即时速度大小v4=
0.41
0.41
m/s,小车的加速度大小a=
0.76
0.76
m/s2(注意:保留两位有效数字).

(2)两位同学在实验室中利用如图(a)所示的电路测定定值电阻R0、电源的电动势E和内电阻r,调节滑动变阻器的滑动触头P向某一方向移动时,一个同学记录的是电流表A和电压表V1的测量数据,另一同学记录的是电流表A和电压表V2的测量数据.并根据数据描绘了如图(b)所示两条U-I图线.回答下列问题:
(1)根据甲、乙两同学描绘的图线,可知
AD
AD

A.甲同学是根据电压表V1和电流表A的数据
B.甲同学是根据电压表V2和电流表A的数据
C.乙同学是根据电压表V1和电流表A的数据
D.乙同学是根据电压表V2和电流表A的数据
(2)图象中两直线的交点表示的物理意义是
BC
BC

A.滑动变阻器的滑动触头P滑到了最右端      B.电源的输出功率最大
C.定值电阻R0上消耗的功率为0.5W          D.电源的效率达到最大值
(3)根据图(b),可以求出定值电阻R0=
2.0
2.0
Ω,电源电动势E=
1.5
1.5
V,内电阻r=
1.0
1.0
Ω.(保留两位有效数字)
(4)该电路中电流表的读数能否达到0.6A,试说明理由

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科目:高中物理 来源:2014届浙江省乐清市高三上学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系。

①下列做法正确的是___________(填字母代号)

A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行

B.实验时,先放开木块再接通打点计时器的电源

C.通过增减木块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度

D.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上

②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量        木块和木块上砝码的总质量(填“远大于”、“远小于”或“近似等于”)

③甲、乙两同学在同一实验室,各取一套图示的装置放在水平桌面上,木块上均不放砝码,在没有平衡摩擦力的情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到图中甲、乙两条直线。设甲、乙用的木块质量分别为m、m,甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ,μ,由图可知,m   m,μ      μ。(填“大于”、“小于”或“等于”)

 

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科目:高中物理 来源:2014届广东省高三第一阶段考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系。

(1)下列做法正确的是          (填字母代号)

A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行

B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上。

C.实验时,先放开木块再接通打点计时器的电源

D.通过增减木板上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度

(2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量          木块和上砝码的总质量。(填“远大于”、“远小于”或“近似等于”)

(3)甲、乙两同学在同一实验室,各取一套图示的装置放在水平桌面上,木块上均不放砝码,在没有平衡摩擦力的情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到图中甲、乙两条直线。设甲、乙用的木块质量分别为m、m,甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ­、μ,由图可知,m   m,μ­   μ。(填“大于”、“小于”或“等于”)

 

 

 

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