在某次游戏中,两位同学对面站立、手掌相对并用力推对方,关于这两个人的推力下列理解正确的是( )
A.力气大的一方给对方的推力大于对方给他的推力 |
B.由于作用力和反作用力总是大小相等的,所以谁也推不动对方 |
C.两人的推力同时出现,同时增大,同时消失 |
D.两人的推力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,因此是一对平衡力 |
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
长L=0.5 m、质量可忽略的杆,其一端固定于O点,另一端连有质量m=2 kg的小球,它绕O点在竖直平面内做圆周运动.当通过最高点时,如图所示,求下列情况下,杆受到的力(计算出大小,并说明是拉力还是压力,g取10 m/s2):
(1)当v=1 m/s时,杆受到的力多大,是什么力?
(2)当v=4 m/s时,杆受到的力多大,是什么力?
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
在水平面上放置一倾角为θ的斜面体A,质量为M,与水平面间动摩擦因数为μ1,在其斜面上静放一质量为m的物块B,A、B间动摩擦因数为μ2(已知μ2>tanθ),如图所示。现将一水平向左的力F作用在斜面体A上, F的数值由零逐渐增加,当A、B将要发生相对滑动时,F不再改变,设滑动摩擦力等于最大静摩擦力。求:
(1)B所受摩擦力的最大值;
(2)水平力F的最大值;
(3)定性画出整个过程中AB的速度随时间变化的图象。
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
某小组“验证牛顿第二定律”的实验装置如下图,长木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮;木板上有一滑块,其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。
(1)该小组研究加速度和拉力关系时,得到的图象将会是图
(2)下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:1、2、3、4、5、6、7是计数点每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a= m/s2(保留三位有效数字)。
(3)某同学在研究加速度和质量关系时,记录下如下数据,请在下面的坐标纸中选择合理的坐标,描出相关图线,并可以由图线可以得到实验结论: 。
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
质量m/g | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 |
加速度a/m˙s-2 | 1.00 | 0.67 | 0.50 | 0.40 | 0.33 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
甲、乙两队参加拔河比赛,甲队胜,若不计绳子的质量,下列说法正确的是( )
A.甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力 |
B.甲队对地面的摩擦力大于乙队对地面的摩擦力 |
C.甲、乙两队与地面间的最大静摩擦力大小相等、方向相反 |
D.甲、乙两队拉绳子的力大小相等 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
用牛顿第三定律判断下列说法正确的是( )
A.轮船的螺旋桨旋转时,向后推水,水同时给螺旋桨一个反作用力,推动轮船前进 |
B.发射火箭时,燃料点燃后喷出的气体给空气一个作用力,推动火箭前进 |
C.马拉车前进,只有马对车的拉力大于车对马的拉力时,车才能前进 |
D.一个作用力和它的反作用力的合力为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
关于作用力与反作用力,下列说法错误的是( )
A.作用力和反作用力可以是接触力,也可以是非接触力 |
B.作用力和反作用力等大反向且合力为零 |
C.作用力和反作用力,是同种性质的力且同时产生、同时消失 |
D.作用力和反作用力作用在不同物体上,可产生不同的作用效果 |
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