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    在追寻科学家研究足迹的过程中，某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系，采用了如图中（ l ）图所示的“探究物体加速度与物体质量、受力之间关系”的实验装置．

    1.实验时，该同学想用钩码的重力表示滑块受到的合力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项措施是                  和                 ;

    2.如图中（ 2 ）图所示是实验中得到的一条纸带，其中 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 是连续的六个计数点，相邻计数点间的时间间隔为 T ，相邻计数点间距离已在图中标出，测出小车的质量为 M ，钩码的总质量为 m ．从打 B 点到打 E 点的过程中，为达到实验目的，该同学应该寻找的数值关系是                （用题中和图中的物理量符号表示）。

     

    【答案】

     

    1.钩码的总质量远小于滑块的质量；  平衡摩擦力

    2.

    【解析】略

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在追寻科学家研究足迹的过程中，某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系，采用了如图（ l ）所示的“探究物体加速度与物体质量、受力之间关系”的实验装置．
    ①实验时，该同学想用钩码的重力表示滑块受到的合力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项措施是
     
    和
     
    ；
    ②如图（ 2 ）所示是实验中得到的一条纸带，其中 A、B、C、D、E、F 是连续的六个计数点，相邻计数点间的时间间隔为 T，相邻计数点间距离已在图中标出，测出小车的质量为 M，钩码的总质量为 m．从打 B 点到打 E 点的过程中，为达到实验目的，该同学应该寻找
     
      和
     
    之间的数值关系（用题中和图中的物理量符号表示）．精英家教网

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在追寻科学家研究足迹的过程中，某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系，采用了如图（l）所示的“探究物体加速度与物体质量、受力之间关系”的实验装置．
    ①实验时，该同学想用钩码的重力表示滑块受到的合力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项措施是
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    和
    钩码的总质量远小于滑块的质量
    钩码的总质量远小于滑块的质量
    ；
    ②如图（2）所示是实验中得到的一条纸带，其中 A、B、C、D、E、F 是连续的六个计数点，相邻计数点间的时间间隔为 T，相邻计数点间距离已在图中标出，测出小车的质量为 M，钩码的总质量为 m．从打 B 点到打 E 点的过程中，为达到实验目的，该同学应该寻找
    mg（
    △x
     
    2
    +
    △x
     
    3
    +
    △x
     
    4
    ）
    mg（
    △x
     
    2
    +
    △x
     
    3
    +
    △x
     
    4
    ）
      和
    1
    2
    M(
    △x
     
    4
    +
    △x
     
    5
    2t
    )
    2
     
    -
    1
    2
    M(
    △x
     
    1
    +
    △x
     
    2
    2t
    )
    2
     
    1
    2
    M(
    △x
     
    4
    +
    △x
     
    5
    2t
    )
    2
     
    -
    1
    2
    M(
    △x
     
    1
    +
    △x
     
    2
    2t
    )
    2
     
    之间的数值关系（用题中和图中的物理量符号表示）．

    （2）测量电阻器的电阻时，有下列器材可供选择
    A．待测电阻器（阻值约为5Ω）
    B．电流表A1（量程3mA，内阻r1=10Ω）
    C．电流表A2（量程0.6A，内阻r2约为1Ω）
    D．电压表V（量程6V，内阻约3KΩ）
    E．定值电阻R1=990Ω
    F．定值电阻R2=9990Ω
    G．滑线变阻器（最大阻值为4Ω，额定电流为0.5A）
    H．电源（电动势2V，内阻约为1Ω）
    I．导线、电键
    ①为尽可能多测几组数据设计电路填在右图方框中
    如图
    如图
    ．

    ②选择的器材有
    ABCEGHI
    ABCEGHI

    ③计算Rx的表达式
    R
     
    x
    =
    I
     
    1
    (r
     
    1
    +R
     
    1
    )
    I
     
    2
    -I
     
    1
    R
     
    x
    =
    I
     
    1
    (r
     
    1
    +R
     
    1
    )
    I
     
    2
    -I
     
    1
    （用电表的读数和定值电阻的阻值表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在追寻科学家研究足迹的过程中，某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系，采用了如图中（ l ）图所示的“探究物体加速度与物体质量、受力之间关系”的实验装置．

    1.实验时，该同学想用钩码的重力表示滑块受到的合力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项措施是                 和                 ;

    2.如图中（ 2 ）图所示是实验中得到的一条纸带，其中 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 是连续的六个计数点，相邻计数点间的时间间隔为 T ，相邻计数点间距离已在图中标出，测出小车的质量为 M ，钩码的总质量为 m ．从打 B 点到打 E 点的过程中，为达到实验目的，该同学应该寻找的数值关系是               （用题中和图中的物理量符号表示）。

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在追寻科学家研究足迹的过程中，某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系，采用了如图14中（ l ）图所示的“探究物体加速度与物体质量、受力之间关系”的实验装置．

          （ 1 ）实验时，该同学想用钩码的重力表示滑块受到的合力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项措施是                  和                 ;

          （ 2 ）如图14中（ 2 ）图所示是实验中得到的一条纸带，其中 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 是连续的六个计数点，相邻计数点间的时间间隔为 T ，相邻计数点间距离已在图中标出，测出小车的质量为 M ，钩码的总质量为 m ．从打 B 点到打 E 点的过程中，为达到实验目的，该同学应该寻找的数值关系是                （用题中和图中的物理量符号表示）。

    图14

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