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    【题目】在下列各图中，已标出了磁场B的方向、通电直导线中电流Ι的方向，以及通电直导线所受安培力F的方向，其中符合左手定则的是（ ）

    A. B. C. D.

    【答案】A

    【解析】

    A．根据左手定则：伸开左手，拇指与手掌垂直且共面，磁感线向里穿过手心，则手心朝外。四指指向电流方向：向右，拇指指向安培力方向：向上。符合左手定则，故A正确；

    B．通电导线与磁场平行，不受安培力，故B错误；

    C．根据左手定则：伸开左手，拇指与手掌垂直且共面，磁感线向左穿过手心，则手心朝右。四指指向电流方向：向外，拇指指向安培力方向：向下，此项不符合左手定则，故C错误；

    D．安培力方向既与电流方向垂直，又与磁场方向垂直，而此项安培力方向与磁场方向平行，不可能，故D错误。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，理想变压器的原线圈接在 （V）的交流电源上，副线圈接有R＝55Ω的负载电阻，原、副线圈匝数之比为2:1，电流表、电压表均为理想电表下列说法正确的是

    A. 副线圈输出交流电的周期为0.02s

    B. 如果仅将电源的频率加倍，不会改变R的功率

    C. 电压表的读数为110V

    D. 电流表的读数为1A

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电感线圈L的直流电阻RL＝1.0 Ω，小灯泡L1、L2的电阻分别为R1＝5.0 Ω、R2＝4.0 Ω，接在电动势E＝24 V、内电阻可忽略的电路上．闭合开关S，待电路稳定后再断开开关，则在断开开关S的瞬间(　　)

    A. L1支路上电流大小为4 A

    B. L2支路上电流大小为4 A

    C. L1支路上电流大小为6 A

    D. L2支路上电流大小为6 A

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质量为m的物体放在与弹簧固定的木板上，弹簧在竖直方向做简谐运动，当振幅为A时，物体对弹簧的压力最大值是物重的1.5倍，求

    （1）物体对弹簧的最小压力

    （2）欲使物体在弹簧的振动中不离开弹簧，其振幅最大值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，物体A、B相对静止，共同沿斜面匀速下滑，正确的是 （ ）

    A. A与B间没有摩擦力

    B. B受到斜面的滑动摩擦力为mBgsinθ

    C. 斜面受到B的滑动摩擦力，方向沿斜面向下

    D. B与斜面的滑动摩擦因数μ= tanθ

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行。打点计时器工作频率为50Hz

    (1)实验中木板略微倾斜是为了__________；

    (2)如图给出了某次在正确操作情况下打出的纸带，从中截取了测量物体最大速度所用的一段纸带，纸带上O点为小车运动起始时刻所打的点，测得O点到A、B、C、D、E各点的距离分别为OA=5.65cm，OB=7.12cm，OC=8.78cm，OD=10.40cm，OE=11.91cm。已知相邻两点打点时间间隔为0.02s，则小车获得的最大速度vmax=_____m/s；

    (3)关于橡皮筋做的功，下列说法中正确的是（____）

    A.橡皮筋做的功可以直接测量

    B.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

    C.橡皮筋在小车运动的全程中始终做功

    D.把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两车在一平直道路上同向运动，其v－t图象如图所示，图中△OPQ和△OQT的面积分别为x1和x2(x2>x1)．初始时，甲车在乙车前方x0处(　　)

    A. 若x0＝x1＋x2，两车不会相遇

    B. 若x0<x1，两车相遇2次

    C. 若x0＝x1，两车相遇1次

    D. 若x0＝x2，两车相遇1次

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下

    A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关

    B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设

    C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入表中，如图（a）是对应的位移—时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度—时间图线，如图（b）中图线1、2、3、4、5所示

    D.同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．

    回答下列提问：

    （1）与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是________、________；

    （2）图（a）中的AB段反映了运动物体在做________运动，表中x处的值为________；

    （3）图（b）中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做__________运动，最后“小纸杯”做________运动；

    时间（s）

    下落距离（m）

    0.0

    0.000

    0.4

    0.036

    0.8

    0.469

    1.2

    0.957

    1.6

    1.447

    2.0

    x

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】(1)某同学在做“探究单摆周期与摆长的关系”实验中测得球直径如图游标卡尺．然后用秒表记录了单摆50次全振动所用的时间如图所示．则小球直径为________cm，秒表所示读数为________s．

    (2)某同学在正确操作和测量的情况下，测得多组摆长L和对应的周期T，画出L－T2图线，如图所示．为了使得到的实验结果不受摆球重心位置无法准确确定的影响，他采用恰当的数据处理方法：在图线上选取A、B两个点，找出两点相应的横纵坐标，如图所示．用表达式g＝________计算重力加速度，此结果即与摆球重心就在球心处的情况一样．

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