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    （4分）一个物体的重力为40N，把它放在一个斜面上，斜面长与斜面高之比是5：4，则使物体下滑的分力大小为         ，压紧斜面的力大小为            。

    32N，24N
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学为了探究“恒力做功与物体动能变化的关系”，他设计了如下实验：
    （1）他的操作步骤是：
    ①安装好实验装置如图．
    ②将质量为200g的小车拉到打点计时器附近，并按住小车．
    ③在质量为10g、30g、50g的三种钩码中，他挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线P上．
    ④先接通打点计时器的电源，后释放小车，打出一条纸带．
    （2）在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条，经测量、计算，得到如下数据：（g=9.8m/s2）
    ①第一个点到第N个点的距离为40.00cm．
    ②打下第N点时小车的速度大小为1.20m/s．该同学将钩码的重力当做小车所受的拉力，算出从打下第一点到打下第N点拉力对小车做的功为
    0.196
    0.196
    J，小车动能的增量为
    0.144
    0.144
    J（计算结果保留三位有效数字）．
    （3）此次实验探究结果的误差很大，显然，在实验探究过程中忽视了某些产生误差的因素．请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助他分析一下，造成较大误差的主要原因是：①
    小车质量没有远大于钩码的质量
    小车质量没有远大于钩码的质量
    ，②
    没有平衡摩擦力
    没有平衡摩擦力
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2009?红桥区二模）（1）爱因斯坦提出了质能方程，揭示了质量与能量的关系，它的表达式是
    E=mc2
    E=mc2
    ．
    （2）在测定金属丝电阻率的实验中，如图甲所示，用螺旋测微器测得金属丝的直径d=
    0.730
    0.730
    mm．如图乙所示，用多用电表的“×l”欧姆挡，调零后测得金属丝阻值R=
    20.0
    20.0
    Ω，若实验中测出金属丝的长度为L，则该金属丝电阻率的表达式
     ρ=
    πRd2
    4L
    πRd2
    4L
    （用符号表示）．
    （3）某同学为探究“恒力做功与物体动能改变的关系”，设计了如下实验，他的操作步骤是：
    ①摆好实验装置如图．
    ②将质量为200g的小车拉到打点计     时器附近，并按住小车．
    ③在质量为10g、30g、50g的三种钩码中，他挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线的挂钩P上．
    ④释放小车，打开电磁打点计时器的   电源，打出一条纸带．
    （1）在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条．经测量、计算，得到如下数据：
    ①第一个点到第N个点的距离为40.0cm：
    ②打下第N点时小车的速度大小为1.00m/s．
    该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力，算出：拉力对小车做的功为
    0.2
    0.2
    J，小车动能的增量为
    0.1
    0.1
    J（g=10m/s2）．
    （2）此次实验探究结果，他没能得到“恒力对物体做的功，等于物体动能的增量”，且误差很大．显然，在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素．请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助分析一下，造成较大误差的主要原因是：
    小车质量没有远大于钩码质量
    小车质量没有远大于钩码质量

    操作错误：先放小车后开电源等
    操作错误：先放小车后开电源等
    （至少回答出两点）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）有一游标卡尺，游标尺上有20个等分刻度，用该卡尺测长度，如图1所示工件的长度为
     
    mm．
    （2）在某次实验中，某同学在用螺旋测微器的测量中得到了以下结果（如图2所示），请你帮他读出这个数值，x1=
     
    mm，
    （3）某同学为了探究“恒力做功与物体动能变化的关系”，他设计了如下实验：
    他的操作步骤是：
    ①安装好实验装置如图3．
    ②将质量为200g的小车拉到打点计时器附近，并按住小车．
    ③在质量为10g、30g、50g的三种钩码中，他挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线P上．
    ④先接通打点计时器的电源，后释放小车，打出一条纸带．
    在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条，经测量、计算，得到如下数据：（g=9.8m/s2）
    ①第一个点到第N个点的距离为40.00cm．
    ②打下第N点时小车的速度大小为1.20m/s．该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力，算出从打下第一点到打下第N点拉力对小车做的功为
     
    J，小车动能的增量为
     
    J．（计算结果保留三位有效数字）
    此次实验探究结果的误差很大，显然，在实验探究过程中忽视了某些产生误差的因素．请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助他分析一下，造成较大误差的主要原因是：
    ①
     
           ②
     
    ．
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    科目：高中物理 来源：新教材新学案　物理①　必修 题型：038

    如图所示，绳子MO和NO悬挂一个物体，MO垂直于ON，MO＝40 cm，NO＝30 cm，物体的重力为G＝50 N，MO、NO所能承受的最大拉力均为80 N．求：

    (1)MO、NO绳的张力为多少？

    (2)欲使MO、NO两根绳子都不拉断，悬挂物体的重量最大为多少？

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    科目：高中物理 来源：2012年鲁科版高中物理必修1 6.2牛顿第二定律练习卷（解析版） 题型：选择题

    一个质量为50 kg的人，站在竖直向上运动着的升降机的地板上.他看到升降机内挂着重物的弹簧秤的示数为40 N(图6-2-12).已知弹簧秤下挂着的物体的重力为50 N，取g=10 m/s2，则人对地板的压力为(    )

    图6-2-12

    A.大于500 N                           B.小于500 N

    C.等于500 N                           D.上述说法均不对

     

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