(2)某学校的学生为了测定物块与桌面之间的动摩擦因数.想出了很多方法. ①其中甲同学采用了如图4所示的装置进行实验.他使物块在重物的牵引下开始运动.当重物落地后.物块再运动一段距离停在桌面上.实验中甲同学用打点计时器记录了物块的运动.图5为他截取的一段纸带.记录了物块做匀减速运动过程的信息.1.2.3.4.5是他选取的计数点.相邻两个计数点之� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（2）某学校的学生为了测定物块与桌面之间的动摩擦因数，想出了很多方法。

①其中甲同学采用了如图4所示的装置进行实验，他使物块在重物的牵引下开始运动，当重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上。实验中甲同学用打点计时器记录了物块的运动，图5为他截取的一段纸带，记录了物块做匀减速运动过程的信息，1、2、3、4、5是他选取的计数点，相邻两个计数点之间还有四个点未画出。已知打点计时器电源的频率为50Hz。

根据纸带可求出物块做减速运动过程中的加速度大小a=_____m/s²（保留两位有效数字）。

若当地的重力加速度大小为9.8m/s²，则物块与桌面的动摩擦因数μ₁=_____（保留两位有效数字），该测量结果比动摩擦因数的真实值_____（填“偏大”或“偏小”）。

图 5

②乙同学采用了如图6所示的另一套装置进行实验，使物块A位于水平桌面的O点时，重物B刚好接触地面。将A拉到P点，待B稳定后由静止释放，A最终滑到Q点。分别测量OP、OQ的长度h和s。改变h，重复以上的操作，分别测出以下几组实验数据。

	1	2	3	4	5	6
h/cm	10.0	20.0	30.0	40.0	50.0	60.0
s/cm	9.5	12.5	28.5	39.0	48.0	56.5

乙同学在图7中已标出第1、2、3、5、6组数据对应的坐标点，请你在图中标出第4组数据对应的坐标点，并画出s-h关系图线。

实验中测得A、B的质量之比m_A:m_B=4:5，则根据s-h图线计算出物块A与桌面间的动摩擦因数μ₂=___________。

① 2.0（2分）0.2（2分）偏大（2分）

② 如图所示（3分） 0.40（3分）

① 由匀变速直线运动的推论可得，由于纸带与计时器之间的摩擦和空气阻力的影响，测量结果比真实值偏大。

②用平滑曲线将数据点连接，使尽可能多的点在曲线上，不在曲线上的点均匀分布在曲线两侧，误差较大的舍掉。由功能关系可知，即。

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（2）某学校的学生为了测定物块与桌面之间的动摩擦因数，想出了很多方法．
①其中甲同学采用了如图4所示的装置进行实验，他使物块在重物的牵引下开始运动，当重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上．实验中甲同学用打点计时器记录了物块的运动，图5为他截取的一段纸带，记录了物块做匀减速运动过程的信息，1、2、3、4、5是他选取的计数点，相邻两个计数点之间还有四个点未画出．已知打点计时器电源的频率为50Hz．
根据纸带可求出物块做减速运动过程中的加速度大小a=

m/s²（保留两位有效数字）．
若当地的重力加速度大小为9.8m/s²，则物块与桌面的动摩擦因数μ₁=

（保留两位有效数字），该测量结果比动摩擦因数的真实值

（填“偏大”或“偏小”）．
②乙同学采用了如图6所示的另一套装置进行实验，使物块A位于水平桌面的O点时，重物B刚好接触地面．将A拉到P点，待B稳定后由静止释放，A最终滑到Q点．分别测量OP、OQ的长度h和s．改变h，重复以上的操作，分别测出以下几组实验数据．

	1	2	3	4	5	6
h/cm	10.0	20.0	30.0	40.0	50.0	60.0
s/cm	9.5	12.5	28.5	39.0	48.0	56.5

乙同学在图7中已标出第1、2、3、5、6组数据对应的坐标点，请你在图中标出第4组数据对应的坐标点，并画出s-h关系图线．
实验中测得A、B的质量之比m_A：m_B=4：5，则根据s-h图线计算出物块A与桌面间的动摩擦因数μ₂=

．

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Ⅱ．

；
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．

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	1	2	3	4	5	6
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实验中测得A、B的质量之比m_A:m_B=4:5，则根据s-h图线计算出物块A与桌面间的动摩擦因数μ₂=___________。

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