| A. | 最大速度值相等 | B. | 最大加速度值不相等 | ||
| C. | 上升的最大高度不同 | D. | 重力势能的最大变化量相同 |
分析 建立模型,由受力分析,结合能量的转化和守恒可以分析小球的动能以及重力势能的变化,进而分析小球的上升高度,可确定ACD.
小球初始状态的受到弹力最大,此时加速度最大,由受力分析结合牛顿第二定律分析小球最大加速度.
解答 解:A、由题意对小球作受力分析如图所示,
当弹力的分力F′等于重力的分力G′的时候,小球的速度最大,由于图2小球质量是图1小球质量的2倍,故图2速度最大时图1小球还没达到最大速度,故可知达到最大速度时,图1的最大速度比图2的最大速度大,故A错误.
B、初始时刻弹力最大,故此时小球加速度最大,有牛顿第二定律:
F′-G′=ma,
可得:
$a=\frac{F′}{m}-g$
由于图2质量是图1质量的2倍,故可知图1小球的最大加速度大,故B正确.
CD、从撤去外力到弹簧恢复到原长的过程,当弹簧的弹性势能全部转化为小球的重力势能,小球高度最大,由于初始状态弹性势能相等,故D正确;
此时小球重力势能mgh相等,而图2小球是图1小球质量的2倍,故图2小球的高度应为图1小球高度的一半,故C正确.
故选:BCD.
点评 首先该题要建立好模型,要掌握好能量的转化和守恒的应用,此知识点在高考上用途很大;另该题看似是两个小球的问题,因为两个图是一个模型,故其实只要对一个受力分析就可以知道另一个的受力情形.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 重力对滑块所做的功为mgl | B. | 滑块克服摩擦所做的功为mgh | ||
| C. | 滑块的机械能减少了mgh | D. | 滑块所受的支持力做负功 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 减小运动员的动量变化 | |
| B. | 减小运动员所受的冲量 | |
| C. | 增大着地过程的作用时间,减小着地过程运动员所受的平均冲力 | |
| D. | 减小着地过程的作用时间 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{F}{m}$ | B. | $\frac{2F}{m}$ | C. | $\frac{F}{2m}$ | D. | 0 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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