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(1)图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带.
①已知打点计时器电源频率为50Hz,则纸带上打相邻两点的时间间隔为______.
②ABCD是纸带上四个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出.从图中读出A、B两点间距s=______;C点对应的速度是______(计算结果保留三位有效数字).

(2)在探究合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.
①实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的______(填字母代号)
A.将橡皮条拉伸相同长度即可   B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度  D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
②同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是______(填字母代号)
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些.

解:(1)①电源频率为50Hz,所以:T==0.02s
②由图可读出A、B两点的距离为0.700m,
C点的速度等于BD两点间的平均速度
m/s.
(2)①实验时,需要两次拉伸橡皮条,使皮条和绳的结点拉到相同位置,确保形变量不变,弹力不变,故选D
②)实验时,使弹簧秤的轴线、细绳、橡皮条都应与木板平行,减小误差,拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些,可减小作图误差.故选BD
故答案为:(1)①0.02s ②0.700m 0.500m/s (2)①B ②BD
分析:(1)①电源频率为50Hz,所以:T==0.02s
②分别读出各点的读数,计算出A、B两点的距离即可,C点的速度等于BD两点间的平均速度.
(2)实验时,需要两次拉伸橡皮条,使皮条和绳的结点拉到相同位置,确保形变量不变,弹力不变.
弹簧秤的轴线、细绳、橡皮条都应与木板平行,减小误差,拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些,可减小作图误差.
点评:考查了匀变速直线运动瞬时速度的计算、探究力的合成实验的注意事项.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

如图是某同学在做“验证机械能守恒定律”的实验时打出的纸带,选取纸带上打出的连续五个点A、B、C、D、E,测出A点距起点O的距离为s0,点A、C间的距离为s1,点C、E间的距离为s2,已知打点计时器的打点周期为T,自由下落的重锤质量为m,重力加速度为g,请完成以下问题:

(1)打点计时器打下点C时,物体的速度vc=
S1+S2
4T
S1+S2
4T

(2)从起点O到打下点C的过程中,重力势能的减少量△EP=
mg(S0+S1
mg(S0+S1
,此过程中物体动能的增加量△EK=
m(S1+S1)2
32T2
m(S1+S1)2
32T2

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带.
①已知打点计时器电源频率为50Hz,则纸带上打相邻两点的时间间隔为
0.02s
0.02s

②ABCD是纸带上四个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出.从图中读出A、B两点间距s=
0.700m
0.700m
;C点对应的速度是
0.500m/s
0.500m/s
(计算结果保留三位有效数字).

(2)在探究合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.
①实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的
D
D
(填字母代号)
A.将橡皮条拉伸相同长度即可     B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度    D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
②同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是
BD
BD
(填字母代号)
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)如图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带.
①已知打点计时器电源频率为50Hz,则纸带上打相邻两点的时间间隔为
0.02s
0.02s

②ABCD是纸带上四个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出.从图1中读出A、B两点间距s
0.70cm
0.70cm
;C点对应的速度是
0.100m/s
0.100m/s
(计算结果保留三位有效数字).

(2)在《验证力的平行四边形定则》的实验中,某同学的实验情况如图2甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.图2乙是在白纸上根据实验结果画出的图,下列说法正确的是
AC
AC
.(填字母代号)?
A、图乙中的F是力F1和F2合力的理论值;F′是力F1和F2合力的实际测量值?
?B、图乙中的F′是力F1和F2合力的理论值;F是力F1和F2合力的实际测量值?
?C、在实验中,如果将细绳也换成橡皮筋,那么对实验结果没有影响?
?D、在实验中,如果将细绳也换成橡皮筋,那么对实验结果有影响
(3)如图3所示是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图:??

(1)写出图线代表的函数
F=2000x
F=2000x
(x用m作单位);?
(2)弹簧的劲度系数是
2000
2000
N/m?;?

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科目:高中物理 来源:2011-2012学年四川省泸州市古蔺中学高三(上)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:解答题

(1)图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带.
①已知打点计时器电源频率为50Hz,则纸带上打相邻两点的时间间隔为______.
②ABCD是纸带上四个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出.从图中读出A、B两点间距s=______;C点对应的速度是______(计算结果保留三位有效数字).

(2)在探究合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.
①实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的______(填字母代号)
A.将橡皮条拉伸相同长度即可     B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度    D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
②同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是______(填字母代号)
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些.

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