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学习物理除了知识的学习外,还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法.下列关于物理学中的思想方法叙述正确的是(  )
A.在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想
B.伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法
C.在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法
D.法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验法
A

试题分析:在探究求合力方法的实验中先是用两个测力计把橡皮绳拉倒结点O。再用一个测力计同样把橡皮绳拉倒结点O,代替原来的两个测力计实现相同的效果,此为等效替代法答案A对。伽利略在研究自由落体运动时由于自由落体运动时间短无法测量而改用斜面实验,从而延长运动时间,从而合力外推到倾角等于90度的斜面即自由落体,此为科学推理而不是微元法,答案B错。在探究加速度与力、质量的关系实验中控制质量不变探究加速度和力的关系或者控制力不变研究加速度和质量的关系此为控制变量法答案C错。法拉第在研究电磁感应现象时通过电流的通断,电流的大小变化来探究感应电流,应用了控制变量法,而不是理想实验法答案D错。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

下列说法正确的是: ( )
A.牛顿由于测出了万有引力常量而成为第一个计算出地球质量的人
B.开普勒在前人研究的基础上总结出行星运动三定律
C.功率是描述力对物体做功多少的物理量
D.功的单位可以用表示

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于对力和运动的研究,下列说法正确的是(    )
A.物体在变力作用下一定做曲线运动
B.在探究共点力的合成时用到了等效替代的思想方法
C.牛顿提出了万有引力定律,并通过实验测出了万有引力恒量
D.伽利略通过理想斜面实验,提出了“力是维持物体运动状态的原因”的观点

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于伽利略对自由落体的研究,下列说法中正确的是
A.运用逻辑推理否定了亚里士多德关于重物体下落得快、轻物体下落得慢的错误论断
B.提出“自由落体”是一种最简单的直线运动---匀速直线运动。
C.通过斜面上物体的匀加速运动外推出斜面倾角为90°时物体做自由落体运动且加速度大小跟物体的质量无关
D.总体思想方法:对现象一般观察→提出猜想→数学推理→实验研究和逻辑推理相结合

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

以下关于物理学史和物理方法叙述中,正确的是
A.伽利略探究物体下落规律的过程使用的科学方法是:问题→猜想→数学推理→实验验证→合理外推→得出结论
B.安培通过多年的研究,发现了电流周围存在磁场
C.卡文迪许利用扭称实验得出万有引力与距离平方成反比的规律
D.牛顿根据理想斜面实验,提出力不是维持物体运动的原因

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

(原创)若用假想的引力场线描绘质量相等的两星球之间的引力场分布,使其它质点在该引力场中任意一点所受引力的方向沿该点引力场线的切线上,指向箭头方向。则描述该引力场的引力场线分布图是

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

用比值法定义物理量是物理学中一种常用的方法,下面表达式中不属于用比值法定义的是
A.感应电动势B.磁感应强度 B=C.功率D.电流

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

学习《静电场》后,养成整合知识习惯的小华同学发现,在引入“电场强度”和“电势”两个物理量的基本思维过程时,都采用了“比值法”定义新的物理量。“比值法”是人们认识世界的思维方法之一,下面没有采用这种方法定义的物理量是
A.加速度B.电势能C.电容D.电阻

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

下列说法正确的是               (   )
A.法拉第最先引入“场”的概念,并最早发现了电流的磁效应现象
B.牛顿发现了万有引力定律,并测出了万有引力常量G
C.质点、点电荷、自由落体运动都是理想化的物理模型
D.电流的单位“A”、力的的单位“N”都是国际单位制的基本单位

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