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(原创)若用假想的引力场线描绘质量相等的两星球之间的引力场分布,使其它质点在该引力场中任意一点所受引力的方向沿该点引力场线的切线上,指向箭头方向。则描述该引力场的引力场线分布图是
C

试题分析:类似等量同种负点电荷的电场分布,由于物体之间存在相互吸引的引力作用,且物体在该引力场中任意一点所受引力的方向沿该点引力场线的切线上,指向箭头方向,故C正确。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

以下说法正确的是
A.电流的定义式是
B.我们从教学楼一楼爬到5楼、6楼,楼梯台阶对我们的支持力做了正功
C.库仑发现了电荷间相互作用的规律,并由此提出了“场”的概念
D.洛伦兹力总是不做功的

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在物理学的重大发现中,科学家总结出了许多物理学方法,如实验法、控制变量法、极限思想法、类比法、科学假说法和建立物理模型法等,以下关于物理学研究方法的叙述不正确的是(  )
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
B.根据速度的定义式,当Δt非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思想法
C.伽利略发现自由落体运动规律使用了科学实验加逻辑推理的方法
D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程等分成很多小段,每一小段近似看做匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里运用了微元法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

以下说法正确的是(   )
A.由E=F/q可知,电场中某点的电场强度E与F成正比
B.由公式φ=EP/q可知,电场中某点的电势φ与q成反比
C.由Uab=Ed可知,匀强电场中任意两点a、b间的距离越大,则两点间的电势差也一定越大
D.由公式C=Q/U可知,电容器的电容大小C与电容器两极板间电势差U无关

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

学习物理除了知识的学习外,还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法.下列关于物理学中的思想方法叙述正确的是(  )
A.在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想
B.伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法
C.在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法
D.法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

爱因斯坦由光电效应的实验规律,猜测光具有粒子性,从而提出光子说,从科学研究
的方法来说,这属于(  )                                     
A.科学假说B.控制变量C.等效替代D.数学归纳

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,为伽利略设计的斜面实验。伽利略理想实验是将可靠的事实和理论思维结合起来,能更深刻地反映自然规律。下面给出了伽利略斜面实验的四个事件:
①减小斜面BC的倾角(图中BC′),小球将通过较长的路程,仍能到达原来的高度
②由静止释放小球,小球沿斜面AB滚下,滚上另一斜面BC,高度几乎与原来相同
③如果没有摩擦,小球将上升到原来的高度
④继续减小BC的倾角,最终使它水平,小球将沿水平面以恒定速度一直运动下去
对事件性质的判断及排序,正确的是(      )
A.事实②→推论①→事实③→推论④
B.事实①→推论②→事实③→推论④
C.事实②→推论①→推论④→推论③
D.事实②→推论③→推论①→推论④

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

(多选题,4分)学习物理除了知识的学习外,还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法,如图所示是高中阶段观察或操作过的几个实验,其中研究物理问题的思想方法相同的是(   )
A.⑴⑵B.⑵⑶C.⑶⑷D.⑴⑷

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

伽利略在对落体运动的研究过程中,开创了如下一套科学研究方法,其中框图2中的方法是          ,框图4中的方法是          。(选填“提出假设”,“实验验证”,“数学推理”)
 

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