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    在探究摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块,小木块的运动状态和弹簧测力计的读数如下表所示（每次实验时,木块与桌面的接触面相同）,则由下表分析可知 （     ）
    实验次数
    		小木块的运动状态
    		弹簧测力计读数（N）
    1
    		静止
    		0.3
    2
    		静止
    		0.5
    3
    		直线加速
    		0.6
    4
    		匀速直线
    		0.4
    5
    		直线减速
    		0.2
    A.木块受到的最大摩擦力为0.6 N    
    B.木块受到的最大静摩擦力可能为0.5 N
    C.在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小有四次是可能相同的
    D.在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小各不相同
    B
    根据第2次试验可以知道木块受到的最大摩擦力，A错，B对。当物体滑动时摩擦力相同，都为滑动摩擦力，所以在这五次实验中木块受到的摩擦力大小有三次是可能相同的，CD都不对。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用如图所示的装置做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。他先读出不挂钩码时弹簧下端指针所指刻度尺的刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，分别读出指针所指刻度尺的刻度，所得数据列表如下（g取10m/s2）：
    钩码质量m/g
    		0
    		100
    		200
    		300
    		400
    		500
    		600
    		700
    刻度尺的刻度x/cm
    		11.70
    		13.40
    		15.10
    		16.80
    		18.50
    		20.20
    		21.90
    		23.60
    小题1:根据所测数据，在下面的坐标纸上画出弹簧指针所指刻度尺的刻度x与钩码质量m的关系图线。

    小题2:根据x－m图线可计算出，该弹簧的劲度系数为________N/m。（结果保留3位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    利用现代信息技术进行的实验叫做DIS实验，DIS由传感器、________和________组成．如图所示为“用DIS测变速直线运动的瞬时速度”实验的装置图，图中①所示的器材为：（    ）
    A．位移传感器．B．速度传感器．
    C．时间传感器．D．光电门传感器．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在验证力的平行四边形定则的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两跟细绳,细绳的另一端都有绳套，实验中需用两个弹簧秤分别钩住绳套，并互成角度的拉橡皮条。某同学认为实验过程中应该注意以下几项：
    A．两根细绳必须等长
    B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平行
    D．要使每次合力与分力产生相同的效果，必须每次将橡皮条拉到同样的位置其中正确的是_____.（填入相应的字母）。右图是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，则可以判断________(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在验证力的平行四边形法则的实验中,有位同学做了一系列步骤，其中的两个步骤是这样做的:
    ①在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴点达到某一位置O点，在白纸上记下O点与两个弹簧秤的读数F1与F2；
    ②只用一个弹簧秤通过细线沿原来的方向（即两个弹簧同时拉时橡皮条伸长的方向）拉橡皮条，记下此时弹簧秤的读数F’和细线的方向；
    以上两个步骤中均有疏漏或错误，分别是：
    小题1:在①中                                                           ；
    小题2:在②中                                                           。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    根据“验证牛顿第二定律”的实验完成下面的题目


    小题1:有关实验以及数据处理，下列说法正确的是（  ）
    A．应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
    B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2；根据公式a=m1g/m2求出小车的加速度
    C．处理实验数据时采用描点法画图像，是为了减小误差
    D．处理实验数据时采用a-1/M图像，是为了便于根据图线直观的作出判断
    小题2:某学生在平衡摩擦力时，把长木板的端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到a-F关系可用图中哪根图线表示？       （图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）
    小题3:某学生将实验装置如上图安装好，准备接通电源后开始做实验，但他的装置图中有两个明显的错误：           ；             

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （14分）（①、②每空3分，共9分；③5分）在“探究小车速度随时间变化的规律的实验中，打点计时器使用的交流电的频率为50Hz，记录小车运动的纸带如图所示在纸带上选择0、1、2、3、4、5共6个计数点，相邻两计数点之间还有四个点未画出，纸带旁并排放着带有最小分度为毫米的刻度尺，零刻度线跟“0”计数点对齐

     

     
     
     
    。

     
    ①、计算小车通过计数点“2”的瞬时速度公式为v2 =_____________（以d1、d2及相邻计数点间时间T来表示）代入得v2 =______m/s．（结果保留两位有效数字）。
    ②、加速度a=______（结果保留两位有效数字）。
    ③、在《探究加速度与力、质量的关系》实验中．
    （1）某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要和不正确的是：（     ）（3分）
    A.首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。
    B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。
    C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
    D.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
    E. 实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
    （2）某组同学实验得出数据，画出a－F图像如右图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是（    ）（2分）
    A.实验中摩擦力没有平衡  
    B.实验中摩擦力平衡过度
    C.实验中绳子拉力方向没有跟平板平行  
    D.实验中小车质量发生变化
    评卷人
    		得分
     
    		 

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    下图为接在50Hz低压交流电源上的打点计时器，在纸带做匀加速直线运动时打出的一条纸带，图中所示的是每打5个点所取的计数点，但第3个计数点没有标出。由图数据可求得：
    小题1:该物体的加速度为                    m/s2，
    小题2:第3个计数点与第2个计数点的距离约为            cm，
    小题3:打第3个点时该物体的速度为               m/s。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题


    小题1:电磁打点计时器使用的是             电源（填“低压交流”、“低压直流”或“220V交流电源”）；
    小题2:使用电火花打点计时器来分析物体运动情况的实验中，有如下步骤：
    A．使物体靠近打点计时器并安装好纸带，
    B．放开物体让物体带着纸带运动
    C．把电火花计时器固定在带滑轮的木板上
    D．按下脉冲开关，进行打点
    把这些步骤正确排列，其顺序为_______________

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