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某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时,设计了两种实验方案.方案A:木板水平固定,通过弹簧秤水平拉动木块,如图(a)所示;方案B:木块固定,通过细线水平拉动木板,如图(b)所示.

(1)上述两种方案中,你认为更合理的方案是______,原因是______.
(2)该实验中应测量的物理量是______.
(3)除了实验必需的弹簧秤、木板、木块、细线外,该同学还准备了质量为200g的配重若干个.该同学在木块上加放配重,改变木块对木板的正压力,并记录了5组实验数据,如表所示:
实验次数12345
配重(个数)01234
弹簧秤读数(N)0.501.051.451.952.55
测木块重(N)2.00
已知当地的重力加速度g=9.8m/s2,请根据上述数据在答卷纸上给出的坐标纸上作出木块所受摩擦力和压力的关系图象,由图象可测出木板和木块间的动摩擦因数是______.
(1)方案A,通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小,木块只有在匀速运动的过程中,才能使用利用二力平衡条件,根据F=μG得:μ=
f
G
;所以要测量弹簧秤示数F和木块的重量G;
方案B:无论长木板是否做匀速直线运动,木块都相对于木板滑动且始终处于平衡状态,这样拉力等于摩擦力,而且无论拉木板速度多少,摩擦力都一样,不改变摩擦力大小,所以容易操作;所以方案B更合理;要测量弹簧秤示数F和木块的重量G;
(2)木块的重力G和弹簧秤的拉力F(3)图象如下 根据f=μN 图象的斜率即摩擦因数 由图象求得μ=0.25

故答案为:(1)B不受木板如何运动的限制(或摩擦力的测量更方便、准确)(2)木块的重力、每次拉木板时木块和木板间的摩擦力 (3)摩擦因数为0.25
练习册系列答案
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(16分)如图所示,质量M = 4.0kg的长木板B静止在光滑的水平地面上,在其右端放一质量m = 1.0kg的小滑块A(可视为质点)。初始时刻,A、B分别以v0 = 2.0m/s向左、向右运动,最后A恰好没有滑离B板。已知A、B之间的动摩擦因数μ = 0.40,取g =10m/s2。求:

⑴ A、B相对运动时的加速度aA和aB的大小与方向;
⑵ A相对地面速度为零时,B相对地面运动已发生的位移x;
⑶木板B的长度l。

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下列说法正确的是(  )
A.牛顿(N)不属于国际单位制的基本单位
B.作用力与反作用力是一对平衡力
C.物体受到摩擦力作用就一定会受到弹力作用
D.物体受到的合外力不变(F≠0),其运动状态就不会改变

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①物体受到的摩擦力大小和方向,
②物体在水平方向上受到的合力的大小和方向.

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请你设计一个测量纸和桌面之间的动摩擦因数的实验.说明实验原理和做法,并实际测量.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,质量为10kg的物体与水平面间的滑动摩擦力大小为20N,在向右运动的过程中,还受到一个方向向左的大小为15N的拉力作用,则物体受到的合力大小为______.

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一物体静止在粗糙斜面上,如图所示,此物体受到的力有(  )
A.4个B.3个C.2个D.1个

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于力的合成与分解,下列说法正确的是(   )
A.合力与分力是等效替代关系,都同时作用在物体上
B.合力一定小于每一个分力。
C.当已知合力,和其中一个分力,则分解的结果可能是无数
D.已知合力和两个分力的方向,分解结果是唯一的

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