下列说法中不正确的是

A.
根据速度定义式v= $数学公式$ ，当△t极小时， $数学公式$ 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限的思想方法
B.
在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一段近似看成匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了等效替代法
C.
在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法
D.
意大利科学家伽利略在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验运用了理想实验的方法

B
分析：在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多方法，如理想实验法，微元法，控制变量法，极限思想法、类比法和科学假说法等等．
解答：A、根据速度定义式v= $\text{[math]}$ ，当△t较小，平均速度能比较精确的描述物体运动的快慢程度．△t越小，描述越精确，当△t→0时平均速度就可以认为是瞬时速度，该定义运用了极限的思想方法，故A正确．
B、在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一段近似看成匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了微元法，故B错误．
C、研究多个变量时，应控制一些不变研究两个变量之间的关系，所以在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法，故C正确．
D、意大利科学家伽利略在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验运用了理想实验的方法，理想实验是在科学实验（斜面实验）基础上合理外推（或者说科学推理）（从摩擦力大到小到假设无摩擦，无摩擦做不到，但想得到），理想实验是一直思维活动，但是以科学实验为基础，还是具有逻辑合理性的．故D正确．
故选B．
点评：我们要清楚一些物理概念的形成和定义方法和研究物理问题时所采用的研究方法和思想．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

设地球的半径为R₀，质量为m的人造卫星在距地面R₀高处做匀速圆周运动，地面的重力加速度为g，则下列说法中不正确的是（　　）

A．卫星的线速度为

2gR0

B．卫星的角速度是

8R0

C．卫星的加速度为

D．卫星的周期为2π

8R0

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

关于电场和磁场，下列说法中不正确的是（　　）

A．电场对放入其中的电荷有力的作用

B．磁场对放入其中的通电导线（与磁感线不平行）有力的作用

C．电场和磁场都是客观存在的物质

D．用来描述电场和磁场的电场线和磁感线是客观存在的

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

（2010?宜宾模拟）关于电磁场和电磁波，下列说法中不正确的是（　　）

A．变化的电场周围产生变化的磁场，变化的磁场周围产生变化的电场，两者相互联系，统称为电磁场

B．电磁场从发生区域由近及远的传播称为电磁波

C．电磁波是一种物质，可在真空中传播．所以平日说真空是没有实物粒子，但不等于什么都没有，有“场”这种特殊物质

D．电磁波在真空中的传播速度总是3×10⁸m/s

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

关于合力与其两个分力的关系，下列说法中不正确的是（　　）

A．合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同

B．合力的大小总是大于每一个分力

C．合力可能小于也可能大于它的任一个分力

D．两个分力夹角在0⁰到180⁰之间时，夹角越大，合力越小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

关于质点的位移和路程，下列说法中不正确的是（　　）

A、位移是矢量，位移的方向即质点从初位置指向末位置的方向

B、位移的大小不会比路程大

C、路程是标量，即位移的大小

D、当质点作直线运动时，路程一定等于位移的大小

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学

下列说法中不正确的是