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6.如图所示为一矩形线圈绕垂直于匀强磁场并位于线圈平面内的固定轴转动,线圈中的感应电动势e随时间变化图象,下列说法正确的是(  )
A.t1时刻通过线圈的磁通量为零
B.t2时刻通过线圈的磁通量的绝对值最小
C.t3时刻通过线圈的磁通量变化率的绝对值最大
D.每当e改变方向时,通过线圈的磁通量的绝对值都为最大

分析 矩形线圈在匀强磁场内绕固定轴转动,线圈中的感应电动势e随于时间t的变化规律可得,线圈从垂直中性面开始计时;磁通量为零时,磁通量变化率最大;每当线圈经过中性面时,电流方向改变.

解答 解:A、由图可知,t1时刻线圈的感应电动势最小(零),则磁通量的变化率也为零,所以通过线圈的磁通量为最大,故A错误;
   B、由图可知,t2时刻线圈的感应电动势最大,与中性面平行,则磁通量为0,最小,故B正确;
  C、由图可知,t3时刻线圈的感应电动势最小(零),则磁通量的变化率也为零,故C错误;
  D、每当电流转换方向时,线圈与磁场垂直,线圈通过中性面时,磁通量最大,故D正确;
故选:BD

点评 学会通过瞬时感应电动势来判定在什么时刻,线圈处于什么位置;同时还能画出磁通量随着时间变化的图象及线圈中的电流随着时间变化的规律

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

16.光滑的水平面上有一静止的足够长木板,质量为M.一质量为m的铁块(可视为质点)以速度v滑上木板,且与木板之间动摩擦因数为μ,已知重力加速度为g,试求:
(1)二者的共同速度;
(2)试用动量定理求达到共同速度所需时间t;
(3)M发生的位移L;
(4)全过程M与m组成的系统损失的机械能.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

17.(1)如图用弧光灯照射锌板做光电效应实验,有光电子从锌板逸出,验电器带正电.
(2)以下关于该实验的说法中正确的是C
A.实验中,若用γ射线照射锌板,不能发生光电效应
B.实验中,若用可见光照射锌板,也能发生光电效应
C.发生光电效应时,入射光越强,单位时间产生的光电子数越多
D.发生光电效应时,入射光越强,光子的能量就越大.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

14.“验证动量守恒定律”的实验装置如图所示.让质量为m1的小球从斜面上某处自由滚下与静止的质量为m2的小球发生对心碰撞,则:
(1)两小球质量的关系应满足B
A.m1=m2
B.m1>m2
C.m1<m2
(2)实验必须满足的条件是ACD
A.轨道末端的切线必须是水平的
B.斜槽轨道必须光滑
C.入射球m1每次必须从同一高度滚下
D.入射球m1和被碰球m2的球心在碰撞瞬间必须在同一高度
(3)某次实验得出小球的落点情况如图所示,测得落点P、M、N到O点的距离分别为OP、OM、ON,假如碰撞过程动量守恒,则碰撞小球质量m1和被碰小球质量m2之比m1:m2=$\frac{ON}{OP-OM}$.(用OP、OM、ON表示)

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

1.如图是自行车的传动装置示意图,测得后轮半径为R,数出链轮齿数为N、飞轮齿数为n,脚蹬匀速转一圈需要时间T.则后轮转到的周期为$\frac{n}{N}T$,自行车前进速度的表达式v=$\frac{2πNR}{nT}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,取稍长的细杆,其一端固定一枚铁钉,另一端用羽毛做一个尾翼,做成A、B两只“飞镖”,将一软木板挂在竖直墙壁上,作为镖靶,某同学在离墙壁一定距离的同一位置处,分别将它们水平掷出,两只“飞镖”插在靶上的状态如图所示(侧视图),不计空气阻力,则下列说法正确的是(  )
A.A镖掷出时的初速度一定比B镖掷出时的初速度小
B.A镖的质量一定比B镖的质量大
C.B镖的运动时间一定比A镖的运动时间长
D.B镖插入靶时的末速度一定比A镖插入靶时的末速度大

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

18.历史上,一种观点认为应该用mv来量度运动的“强弱”,另一种观点认为应该用mv2来量度运动的“强弱”.后来,经过半个世纪争论之后,有物理学家指出这两种观点实际是从空间和时间的不同角度去描述力的积累效应的.结合自身所学,你认为mv和mv2分别是从哪个角度描述力的积累效应的?

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

14.如图所示,竖直平面内固定一半径为1.0m的半圆形轨道ABC,AC与圆心O等高,B点为轨道的最低点,一质量为50g的小球(可视为质点)从A点正上方0.8m处自由下落,从A点进入半圆轨道,到达B点时对轨道的压力为1.75N,重力加速度g取10m/s2,则经过B点的速度为5m/s,从A到B的过程中克服摩擦力做的功为0.275J.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

15.某班同学做“探究加速度与力、质量关系”的实验:
(1)甲同学某次实验中打出的部分纸带如图甲所示,已知打点计时器的电源频率为50Hz,则根据测量数据计算出的加速度值为a=0.79m/s2.(结果保留两位有效数字)
(2)如图所示是乙同学利用实验室提供的最新器材进行“探究加速度与力关系”的实验装置示意图.他在气垫导轨上安装了一个光电门B,滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连,传感器下方悬挂钩码,每次滑块都从A处由静止释放.
①该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d,如图丙所示,则d=2.25mm.
②实验时,将滑块从A位置由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t,若要得到滑块的加速度,还需要测量的物理量是A位置到光电门的距离L;
③改变钩码质量,测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t,通过描点作出线性图象,研究滑块的加速度与力的关系,处理数据时应作出$\frac{1}{{t}^{2}}-F$图象.(选填“t2-F”、“$\frac{1}{t}-F$”或“$\frac{1}{t^2}-F$”).
④若实验中力传感器出现故障,乙同学将钩码直接挂在细线上进行实验,并认为钩码重力大小即为滑块所受拉力大小,保持滑块质量不变,改变钩码的个数,得到多组数据,从而得到滑块加速度a与所受拉力F的关系图象为C.

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