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如图所示,某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验,得到图乙所示的纸带;

1.如下图甲,在本实验中是通过改变橡皮筋的_______来改变拉力做功的数值(选填“条数”或“长度”);

2.如下图乙,通过测量________两点间的距离计算小车获得的速度(选填“AB”或BC”).

3. 关于该实验,下列叙述正确的是           

A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值

B、每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致

C、放小车的长木板应该使其水平放置

D、先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出

 

【答案】

 

1._条数

2._BC__

3.

【解析】略

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验,得到图乙所示的纸带;在本实验中是通过
改变橡皮筋的条数
改变橡皮筋的条数
来改变拉力做功的数值(选填“改变橡皮筋的条数”或“改变橡皮筋的长度”),通过测量
BC
BC
两点间的距离计算小车获得的速度(选填“A、B”或B、C”).本实验是否需要平衡木板的摩擦力?答:
(选填“是”或“否”)

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验,得到图乙所示的纸带;
(1)如图甲,在本实验中是通过改变橡皮筋的
条数
条数
来改变拉力做功的数值(选填“条数”或“长度”);
(2)如图乙,通过测量
BC
BC
两点间的距离计算小车获得的速度(选填“AB”或BC”).
(3)关于该实验,下列叙述正确的是
D
D

A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B、每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C、放小车的长木板应该使其水平放置
  D、先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出.

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网辨析题:如图所示,斜板与水平方向夹角为α,用与竖直方向夹角为β的大小为F的力使质量为m的物体静止在斜板的某位置上,求
(1)这个物体受到斜板对它的压力大小为多少?
(2)斜板对它的摩擦力大小为多少?
某同学解题如下:
(1)根据m垂直斜板方向方向合力为0,可解得压力N.
(2)根据m沿斜板方向方向合力为0,由m有沿斜板向上或向下运动趋势,可解得两种情况下的摩擦力Ff
问:该同学解题是否正确,理由是什么?你将此题正确结果解出.

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ,两同学分别设计了如图所示的甲、乙实验方案.
①为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力大小,你认为
方案更合理.
②若A和B的重力分别为10.0N和20.0N.当A被拉动时,弹簧测力计a示数为6.0N,b示数为11.0N,c示数为4.0N,则A、B间的动摩擦因数为
0.30
0.30


(2)甲同学采用如图甲所示的电路测定电源的电动势和内电阻.提供的器材:电压表(0~3V)、电流表(0~0.6A)及滑动变阻器R、电键S、导线.实验电路如图甲所示.

①连好电路后,当该同学闭合电键S,发现电流表示数为0,电压表示数不为0.检查各接线柱均未接错,接触良好,且电路未发生短路;他用多用电表的电压档检查电路,把两表笔分别接bc和、de时,示数均为0,把两表笔接cd时,示数与电压表示数相同,由此可推断故障是
滑动变阻器断路
滑动变阻器断路

I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
U/V 2.93 2.87 2.85 2.77 2.75 2.70
②排除故障后,该同学顺利完成实验数据的测量,如下表所示.并根据数据在空白的坐标纸上,作出乙图所示的U-I图线,该图存在多处不妥之处,请指出.(能指出两处不妥之处的该小题得满分).
Ⅰ.U轴坐标起点选取不当;
Ⅰ.U轴坐标起点选取不当;
Ⅱ.U,I轴没有标记用何单位;Ⅲ.没有把不在直线上的点均匀分布直线两侧;
Ⅱ.U,I轴没有标记用何单位;Ⅲ.没有把不在直线上的点均匀分布直线两侧;

③为了在实验中保护电流表和调节电阻时电压表、电流表的示数变化均明显,乙同学对甲同学的实验进行改进,设计了如图丙所示的电路,丙电路中电阻R0应该选取下列备选电阻的哪一个?(用字母表示).答
B
B

A.1Ω     B.5Ω    C.10Ω    D.20Ω
若乙同学用图丙的实验电路进行实验,只测得两组数据为I1、U1,I2、U2.则该电源内电阻r=
U1-U2
I2-I1
-R0
U1-U2
I2-I1
-R0
(请用物理量的字母表示)

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