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    如图所示，某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验，得到图乙所示的纸带；
    （1）如图甲，在本实验中是通过改变橡皮筋的
    条数
    条数
    来改变拉力做功的数值（选填“条数”或“长度”）；
    （2）如图乙，通过测量
    BC
    BC
    两点间的距离计算小车获得的速度（选填“AB”或BC”）．
    （3）关于该实验，下列叙述正确的是
    D
    D

    A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
    B、每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
    C、放小车的长木板应该使其水平放置
      D、先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出．
    分析：（1）实验原理：橡皮筋的弹性势能转化为小车的动能，实验中改变拉力做功时，为了能定量，所以用不同条数的橡皮筋且拉到相同的长度，这样橡皮筋对小车做的功才有倍数关系．
    （2）橡皮筋对小车做的功和小车获得的动能满足：w=
    1
    2
    mv2    的关系，所以当小车质量一定时：w与v2成正比．v可以从纸带上求出，因为小车先加速运动后匀速，所以从点迹疏密程度相同的纸带部分求出．
    解答：解：（1）实验中改变拉力做功时，为了能定量，所以用不同条数的橡皮筋且拉到相同的长度，这样橡皮筋对小车做的功才有倍数关系．故填：条数
    （2）v可以从纸带上求出，因为小车先加速运动后匀速，所以从点迹疏密程度相同的纸带部分求出．故选：BC
    （3）A：橡皮筋对小车做的功和小车获得的动能满足：w=
    1
    2
    mv2    的关系，所以当小车质量一定时：w与v2成正比．我们只需要看w与v2是否成正比即可．故A错误．
    B：实验中改变拉力做功时，为了能定量，所以用不同条数的橡皮筋且拉到相同的长度，这样橡皮筋对小车做的功才有倍数关系．故B错误．
    C：从纸带上看出，小车先加速运动后匀速，这样的话就需要平衡摩擦力，故木板应该是倾斜的．故C错误．
    D：做纸带类型的题时：统一的要求都是先接通电源，后让纸带运动．故D正确．
    故选：D
    故答案为：（1）条数
    （2）BC
    （3）D
    点评：本实验的原理是：w=
    1
    2
    mv2    ，实验中要清楚是如何改变w，如何获得的速度v即可．实验过程中需要注意的事项可围绕原理记忆．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验，得到图乙所示的纸带；在本实验中是通过
    改变橡皮筋的条数
    改变橡皮筋的条数
    来改变拉力做功的数值（选填“改变橡皮筋的条数”或“改变橡皮筋的长度”），通过测量
    BC
    BC
    两点间的距离计算小车获得的速度（选填“A、B”或B、C”）．本实验是否需要平衡木板的摩擦力？答：
    是
    是
    （选填“是”或“否”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网辨析题：如图所示，斜板与水平方向夹角为α，用与竖直方向夹角为β的大小为F的力使质量为m的物体静止在斜板的某位置上，求
    （1）这个物体受到斜板对它的压力大小为多少？
    （2）斜板对它的摩擦力大小为多少？
    某同学解题如下：
    （1）根据m垂直斜板方向方向合力为0，可解得压力N．
    （2）根据m沿斜板方向方向合力为0，由m有沿斜板向上或向下运动趋势，可解得两种情况下的摩擦力Ff
    问：该同学解题是否正确，理由是什么？你将此题正确结果解出．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ，两同学分别设计了如图所示的甲、乙实验方案．
    ①为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力大小，你认为
    甲
    甲
    方案更合理．
    ②若A和B的重力分别为10.0N和20.0N．当A被拉动时，弹簧测力计a示数为6.0N，b示数为11.0N，c示数为4.0N，则A、B间的动摩擦因数为
    0.30
    0.30
    ．

    （2）甲同学采用如图甲所示的电路测定电源的电动势和内电阻．提供的器材：电压表（0～3V）、电流表（0～0.6A）及滑动变阻器R、电键S、导线．实验电路如图甲所示．

    ①连好电路后，当该同学闭合电键S，发现电流表示数为0，电压表示数不为0．检查各接线柱均未接错，接触良好，且电路未发生短路；他用多用电表的电压档检查电路，把两表笔分别接bc和、de时，示数均为0，把两表笔接cd时，示数与电压表示数相同，由此可推断故障是
    滑动变阻器断路
    滑动变阻器断路
    ．
    I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
    U/V 2.93 2.87 2.85 2.77 2.75 2.70
    ②排除故障后，该同学顺利完成实验数据的测量，如下表所示．并根据数据在空白的坐标纸上，作出乙图所示的U-I图线，该图存在多处不妥之处，请指出．（能指出两处不妥之处的该小题得满分）．
    Ⅰ．U轴坐标起点选取不当；
    Ⅰ．U轴坐标起点选取不当；
    ；
    Ⅱ．U，I轴没有标记用何单位；Ⅲ．没有把不在直线上的点均匀分布直线两侧；
    Ⅱ．U，I轴没有标记用何单位；Ⅲ．没有把不在直线上的点均匀分布直线两侧；
    ．
    ③为了在实验中保护电流表和调节电阻时电压表、电流表的示数变化均明显，乙同学对甲同学的实验进行改进，设计了如图丙所示的电路，丙电路中电阻R0应该选取下列备选电阻的哪一个？（用字母表示）．答
    B
    B

    A.1Ω     B.5Ω    C.10Ω    D.20Ω
    若乙同学用图丙的实验电路进行实验，只测得两组数据为I1、U1，I2、U2．则该电源内电阻r=
    U1-U2
    I2-I1
    -R0
    U1-U2
    I2-I1
    -R0
    （请用物理量的字母表示）

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    科目：高中物理 来源：2011年湖北省高三上学期期中考试物理卷 题型：实验题

    如图所示，某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验，得到图乙所示的纸带;

    1.如下图甲，在本实验中是通过改变橡皮筋的_______来改变拉力做功的数值(选填“条数”或“长度”)；

    2.如下图乙，通过测量________两点间的距离计算小车获得的速度(选填“AB”或BC”)．

    3. 关于该实验，下列叙述正确的是           

    A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值

    B、每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致

    C、放小车的长木板应该使其水平放置

    D、先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出

     

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