精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中,甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧,为测量橡皮绳的劲度系数,他们在橡皮绳下端面依次逐个挂下钩码(每个钩友的质量均为m = 0.1kg,取g = 10m/s2),并记录绳下端的坐标Xi(下标i表示挂在绳下端钩码个数)。然后逐个拿下钩码,同样记录绳下端面的坐标Xi,绳下端坐标的平均值Xi = Xi + Xi)/2的数据如下表:
小题1:同一橡皮绳的Xi ______Xi(大于或小于);
小题2:同学的数据更符合实验要求_____(甲或乙);
小题3:选择一组数据用作图法得出该橡皮绳的劲度系数k=_______N/m;
小题4:为了更好的测量劲度系数,在选用钩码时需考虑的因素有哪些?

小题1:小于(因为橡皮绳在伸长后不能完全恢复到原来的长度)
小题2:乙(因为甲同学的数据中只有前几个数据可认为在弹性范围内)
小题3:

由上表作图得

由图得
小题4:尽可能使伸长量在弹性范围内,同时有足够大的伸长量,以减小长度测量误差。
分析:钩码数增至某值时橡皮筋的伸长量比减至同一数值时小一些.这是由于实验中加挂钩码过多,拉力过大,橡皮筋的伸长超过了弹性限度,减挂钩码时弹性尚未恢复.
由乙同学的数据可得到不同拉力下橡皮绳的伸长量(Xi-X1)数据,用描点做出图象,根据图象的斜率求出橡皮绳的劲度系数.
解答:解:小题1:同一橡皮绳的X<X.由于实验中加挂钩码过多,拉力过大,橡皮筋的伸长超过了弹性限度,减挂钩码时弹性尚未恢复.
小题2:由于橡皮筋的伸长与拉力(钩码个数)成正比,橡皮绳下端坐标(橡皮筋长度)应随钩码个数的增加线性增加,即每增加一个够吗,橡皮绳下端坐标值的增加相同,从表中数据可以看出,乙同学的测量数据较符合这一要求.
小题3:由所给数据的该变量如下表所示:
挂在橡皮绳下端的钩码个数
改变量(Xn-X1)/mm


1
 
 
2
30.2
15.5
3
67.5
30.0
4
118.5
47.7
5
178.0
64.8
6
245.5
84.5
由乙同学的数据可得到不同拉力下橡皮绳的伸长量(Xi-X1)数据:(2N,15.5mm)(3N,30.0mm)(4N,47.7mm)(5N,64.8mm)(6N,85.5mm),
由乙数据可描点做出图象如图所示.

由图象的斜率可知:K≈58N/m.
小题4:为了更好的测量劲度系数,在选用钩码时尽可能使伸长量在弹性范围内,同时有足够大的伸长量,以减小长度测量误差
点评:该题突出考查学生实验操作的体验、注重对实验结果的分析与解释能力的考查、注重对学生数据处理能力和探究能力的考查.这一命题导向对于今后教学重视实验操作体验和学生实验基本素养的培养有很好的导向作用.对于弹簧、橡皮绳、橡皮筋等,只有在弹性限度内,弹力才与伸长量有正比关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某学习小组在“探究功与速度变化关系”的实验中采用了下面左图所示的实验装置。

小题1:将气垫导轨接通气泵,通过调平螺丝调整气垫导轨使之水平,检查是否调平的方法是________。
小题2:如图所示,游标卡尺测得遮光条的宽度△d=       cm;实验时,将橡皮条挂在滑块的挂钩上,向后拉伸一定的距离,并做好标记,以保证每次拉伸的距离恒定。现测得挂一根橡皮条时,滑块弹离橡皮条后,经过光电门的时间为△t,则滑块最后匀速运动的速度表达式为____(用字母表示)。
小题3:逐条增加橡皮条,记录每次遮光条经过光电门的时间,并计算出对应的速度。则画出的W-v2图象应是                。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示是某同学设计的“探究加速度a与物体所受合力F及质量m间关系”的实验.图(a)为实验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砂的砂桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力,小车运动加速度a可由纸带求得.

小题1:图(b)为实验得到的纸带, 图中所示S1、S2、S3、S4、S5、S6已测出,已知交流电的频率为f,则求小车加速度的表达式为          
小题2:保持砂和砂桶质量不变,改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m及对应的 数据如表中所示,根据表中数据,为直观反映F不变时a与m的关系,请在图(c)坐标纸中选择恰当物理量建立坐标系并作出图线;从图线中得到F不变时小车加速度a与质量m间定量关系是      


小题3:保持小车质量不变,改变砂和砂桶质量,某同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图(d),该图线不通过原点,明显超出偶然误差范围,其主要原因是                
小题4:若实验中将小车换成滑块,将木板水平放置可测出滑块与木板间的动摩擦因数μ. 实验中认为细绳对滑块拉力F等于砂和砂桶总重力,则要测出动摩擦因数μ,需要测量的物理量有                                                            ;实验测得的动摩擦因数μ比真实值         (填“偏大”或“偏小”).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

在研究匀变速度直线运动规律的实验中,小车拖着纸带运动,每秒50次的打点计时器打出的纸带如图所示,选出0、1、2、3、4共5个记数点,每相邻两个点间还有4个实验点未画出,则小车在打点计时器打出第3个计数点时的瞬时速度是_____m/s,小车的加速度是_______m/s2。已测得S1=1.01cm,S2=3.21cm,S3=5.39cm,S4="7.60cm"

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中,按正确操作方法测出的数据如下表。其中,他选择的轻质弹簧的原长是10cm,实验中弹簧的伸长始终未超过弹性限度。
弹簧所受拉力F/N
2.0
4.0
6.0
8.0
10.0
12.0
14.0
弹簧的总长度l/cm
11.01
12.01
12.99
14.00
15.01
16.00
16.99

小题1:若以拉力F为纵坐标,以弹簧的伸长x为横坐标,请你在右图中描点并作出该弹簧的F—x图线。
小题2:说明图象中斜率k的物理意义:                     
小题3:若以x为自变量,且F的单位用N表示,x的单位用m表示,则上述图线所代表的函数为          

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

读出下图给出的螺旋测微器和游标卡尺的示数, 螺旋测微器的示数为________mm,游标卡尺的示数______________cm

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图为“探究求合力的方法”的实验装置.PO为橡皮条,两测力计通过绳子拉橡皮条一端,使橡皮条水平。拉力的大小可从测力计中读取。对本实验:
小题1:下列说法中正确的是        
A.在测量同一组数据F1F2和合力F的过程中,橡皮条结点O的位置不能变化
B.弹簧测力计拉细线时,拉力方向必须竖直向下
C.F1F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程
D.为减小测量误差,F1F2方向间夹角应为90°
小题2:在此实验中,假如F1的大小及方向固定不变,那么为了使橡皮条仍然伸长到O点,对F2来说,下面几种说法中正确的是_______
A.F2可以有多个不同的方向
B.F2的方向和大小可以有多个值
C.F2的方向和大小是唯一确定的
D.F2的方向是唯一的,但大小可以有多个值

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“验证力的平行四边形定则”的实验中,其中的三个实验步骤是:
(1)在水平放置的木板上固定一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点到达某一位置O点,在白纸上记下O点的位置和两弹簧秤的读数F1、F2和__________________
(2)在纸上根据F1和F2的大小和方向,应用_________定则作图求出合力F.
(3)只用一只弹簧秤通过细绳拉橡皮条,使它的结点到达______,记下此时弹簧秤的读数F '和细绳的方向.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(5分)(2012湖北百校联考)某同学想利用DIS测电风扇的转速和叶片长度,他设计的实验装置如图甲所示.该同学先在每一叶片边缘粘上一小条长为的反光材料,当叶片转到某一位置时,光传感器就可接收到反光材料反射的激光束,并在计箅机屏幕上显示出矩形波,如图乙所示.已知屏幕横向每大格表示的时间为.则电风扇匀速转动的周期为________s;若用游标卡尺测得的长度如图丙所示,则叶片长度为________m.

查看答案和解析>>

同步练习册答案