| A. | 箱子与车面之间摩擦力一样大 | B. | F所做的功一样大 | ||
| C. | 箱子获得的加速度不一样大 | D. | 箱子获得的动能一样大 |
分析 以地面为参考系,找出两次滑块位移,然后根据功的定义求解功,并根据功能关系判断动能增加量和内能增加量.
解答 解:A、滑动摩擦力与压力成正比,两次压力相等,都等于mg,动摩擦因素是一定的,故滑动摩擦力一定相等,故A正确;
B、第二次由于小车也会向右移动,故滑块的对地位移变大了,故拉力做的功变多了,故B错误;
C、根据动能定理,有:(F-f)x=$\frac{1}{2}m{v}^{2}$;第二次由于小车也会向右移动,滑块的对地位移x变大了,故获得的动能也变大了,速度也增大,故CD错误;
故选:A.
点评 本题关键是明确功的定义和功能关系,要知道系统增加的内能等于一对滑动摩擦力做的功,即:Q=f•△S.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{h}{v}$ | B. | $\frac{2h}{v}$ | ||
| C. | 2$\frac{v}{g}$ | D. | $\frac{v}{g}$+$\sqrt{\frac{{v}^{2}}{{g}^{2}}+\frac{2h}{g}}$-$\sqrt{\frac{2h}{g}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | t1-t2时间内,运动员在水中正在下沉 | |
| B. | t2-t3时间内,运动员在水中正在上浮 | |
| C. | 由图象可知,运动员刚入水时的加速度最大 | |
| D. | 由图象可知,运动员在水中最深处时加速度为0 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 卫星在轨道2经过P点的加速度小于轨道1经过P点的加速度 | |
| B. | 卫星在轨道2经过P点的加速度大于轨道1经过P点的加速度 | |
| C. | 卫星在轨道2经过P点的动能大于轨道1经过P点的动能 | |
| D. | 卫星在轨道2上运动的周期小于在轨道1运动的周期 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 库仑通过大量实验分析,得到了真空中两个静止点电荷相互作用规律,并引入电场线形象地描述电荷周围的电场 | |
| B. | 物理学家法拉第通过实验证实了“磁生电”现象的存在,并总结出判断感应电流方向的规律 | |
| C. | 安培首先发现电流磁效应,总结了电流周围磁场方向的判断方法--安培定则 | |
| D. | 美国物理学家密立根利用实验,确定了电荷的不连续性,并测定了元电荷的数值 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 在时刻t1,a、b两车运动方向相反 | |
| B. | 在时刻t2,a车从后面追上b车 | |
| C. | 在t1到t2这段时间内,a车的速率先减少后增大 | |
| D. | 在t1到t2这段时间内,a车的速率一直比b车的大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 2$\sqrt{3}$T | B. | 2T | C. | $\frac{2\sqrt{3}}{3}$T | D. | 1.5T |
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