【题目】下列关于电场线和磁感线的说法中,正确的是
A.电场线和磁感线都是电场或磁场中实际存在的线
B.磁场中两条磁感线一定不相交,但在复杂电场中的电场线是可以相交的
C.静电场的电场线不闭合,而磁感线是闭合的
D.通电导线放入磁场中一定会受到磁场力作用
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【题目】如图所示,在地面上的物体A、B在水平力F作用下处于静止状态,现对A、B进行受力分析,以下关于A、B受力的情况中说法正确的是( )
A.B受到重力、支持力和摩擦力
B.A受到重力、支持力、压力和两个摩擦力
C.A受到重力、支持力、压力和地面对它的摩擦力
D.通过B的传递,A亦受到力F的作用
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【题目】某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系.
(1)下列做法正确的是(填字母代号)
A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上
C.实验时,先放开木块再接通打点计时器的电源
D.通过增减木块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度
(2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量木块和木块上砝码的总质量.(选填“远大于”、“远小于”或“近似等于”)
(3)在“探究加速度a与质量m的关系”时,保持细砂和小桶质量不变,改变小车质量m分别记录小车加速度a与其质量m的数据.图(b)为某次实验得到的纸带,已知实验所用电源的频率为50Hz.根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s2 . (结果保留二位有效数字)
(4)甲、乙两同学在同一实验室,各取一套如图(c)所示的装置放在水平桌面上,木块上均不放砝码,在没有平衡摩擦力的情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到右图中甲、乙两条直线.设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙 , 甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙 , 由图可知,m甲m乙 , μ甲μ乙 . (选填“大于”、“小于”或“等于”).
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【题目】A、B两物体质量均为,通过劲度系数为
的轻质弹簧相连放在水平面上,如图所示,开始时两者都处于静止状态.现对
施加一竖直向上的恒力
(
为重力加速度),若不计空气阻力,则以下看法正确的是
A. 刚施加力的瞬间,
的加速度大小为
,方向竖直向上
B. 刚离开地面时,
的速度大小为
C. 刚离开地面时,
的速度大小为
D. 刚离开地面时,
的加速度为零
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【题目】下列关于电容的说法正确的是( )
A.电容器简称电容
B.电容器A的电容比B的大,说明A的带电荷量比B多
C.电容在数值上等于两极板间的电压为1 V时电容器所带的电荷量
D.由公式C=Q/U知,电容器的电容与电容器两极板间的电压成反比,与电容器所带的电荷量成正比
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【题目】爱因斯坦对19世纪末20世纪初诞生的某物理学理论评价说:“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础……要是没有这一发现,那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”材料中的“这一发现”
A. 挑战了天主教会宣扬的创世说
B. 奠定了研制发电机的理论基础
C. 深化了人们对微观世界的认识
D. 否定了经典力学的绝对时空观
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【题目】假设有一辆空车与一辆货车(车型完全相同),在同一路面上以相同速率行驶,突遇紧急情况采取紧急刹车措施,为便于研究问题可以认为两车滅速过程中水平方向只受滑动摩擦力.车轮只滑不转,且动摩擦因数相同,以下分析正确的是( )
A.货车由于惯性大,滑行距离远
B.货车由于受到的摩擦阻力大.滑行距离小
C.空车惯性小,滑行时间短
D.两车滑行位移相间,停下来所用时间也相同.
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