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如图所示,光滑曲面轨道的水平出口跟停在光滑水平面上的平板小车上表面相平,质量为m的小滑块从光滑轨道上某处由静止开始滑下并滑上小车,使得小车在光滑水平面上滑动.已知小滑块从高为H的位置由静止开始滑下,最终停到小车上.若小车的质量为M.g表示重力加速度,求:                                                                      

(1)滑块滑上小车后,小车达到的最大速度v                                                                 

(2)若滑块和车之间的动摩擦因数为μ,则车的长度至少为多少?                                     

                                                                                                   

                                                                                                                                       


(1)滑块由高处运动到轨道底端,由机械能守恒定律得:mgH=mv02

解得:v0=

滑块滑上平板车后,系统水平方向不受外力,动量守恒.小车最大速度为与滑块共速的速度.滑块与小车组成的系统为研究对象,以滑块的初速度方向为正方向,由动量守恒定律得:

mv0=(m+M)v,

解得:v=

(2)由能的转化与守恒定律可知,系统产生的内能等于系统损失的机械能,由能量守恒定律得:Q=mgH﹣(M+m)v2=

设小车的长度至少为L,对系统,克服阻力做功转化为内能:Q=μmgL,

解得:L=

答:(1)滑块滑上小车后,小车达到的最大速度v为

(2)若滑块和车之间的动摩擦因数为μ,则车的长度至少为


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科目:高中物理 来源: 题型:


某质点做匀变速直线运动的位置x与时间t的关系为x=t2+5t+4(式中各物理量均采用国际单位制单位),该质点()

A.运动的初速度为2m/s

B.运动的加速度为1m/s2

C. 在第1s内的位移为6m

D. 在第1s内的平均速度为2m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:


为了让乘客乘车更为舒适,某探究小组设计了一种新的交通工具,乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整,使座椅始终保持水平,如图所示.当此车加速上坡时,乘客(                           )                     

                                                                                               

    A.  处于失重状态

    B.  不受摩擦力的作用

    C.  受到向前(水平向右)的摩擦力作用

    D.  所受力的合力竖直向上

                                                                                                                                

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,光滑绝缘细杆AB,水平放置于被固定的带负电荷的小球的正上方,小球的电荷量为Q,可视为点电荷.a、b是水平细杆上的两点,且在以带负电小球为圆心的同一竖直圆周上.一个质量为m、电荷量为q的带正电的小圆环(可视为质点)套在细杆上,由a点静止释放,在小圆环由a点运动到b点的过程中,下列说法中正确的是 (    )                        

                                                                                                    

    A.  小圆环所受库仑力的大小先增大后减小

    B.  小圆环的加速度先增大后减小

    C.  小圆环的动能先增大后减小

    D.  小圆环与负电荷组成的系统电势能先增大后减小

                                                                                                                                       

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科目:高中物理 来源: 题型:


下列说法正确的是(                                                                     )                               

    A.  物体的温度越高,分子热运动就越剧烈,每个分子动能也越大

    B.  布朗运动就是液体分子的热运动

    C.  一定质量的理想气体从外界吸收热量,其内能可能不变

    D.  根据热力学第二定律可知热量只能从高温物体传到低温物体,但不可能从低温物体传到高温物体

                                                                                                                                       

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,平行金属导轨与水平面成θ角,导轨与固定电阻R1和R2相连,匀强磁场垂直穿过导轨平面.有一导体棒ab,质量为m,导体棒的电阻与固定电阻R1和R2的阻值均相等,与导轨之间的动摩擦因数为μ,导体棒ab沿导轨向上滑动,当上滑的速度为v时,受到安培力的大小为F.此时(                                                            )

                                                                                                          

    A.  电阻R1消耗的热功率为

    B.  电阻R2消耗的热功率为

    C.  整个装置因摩擦而消耗的热功率为μmgvsinθ

    D.  整个装置消耗的机械功率为Fv

                                                                                                                                       

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带有等量异种电荷的两块等大的平行金属板M、N水平正对放置.两板间有一带电微粒以速度υ0沿直线运动,当微粒运动到P点时,将M板迅速向上平移一小段距离后,则此后微粒的可能运动情况是( )

  A.沿轨迹①运动 B. 沿轨迹②运动 C.沿轨迹③运动 D.沿轨迹④运动

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科目:高中物理 来源: 题型:


物理课上,老师做了一个奇妙的“跳环实验”.如图所示,她把一个带铁芯的线圈L开关S和电源用导线连接起来后,将一金属套环置于线圈L上,且使铁芯穿过套环,闭合开关S的瞬间,套环立刻跳起.某同学另找来器材再探究此实验.他连接好电路,经重复试验,线圈上的套环均未动.对比老师演示的实验,下列四个选项中,导致套环未动的原因可能是(      )                                                                                                                            

                                                                                         

    A.  线圈接在了直流电源上

    B.  电源电压过高

    C.  所选线圈的匝数过多

    D.  所用套环的材料与老师的不同

                                                                                                                                      

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科目:高中物理 来源: 题型:


甲乙两汽车在一平直公路上同向行驶,在t=0到t=t1的时间内,它们的v﹣t图象如图所示.在这段时间内(    )                                                                                       

                                                                                     

    A.  汽车甲的平均速度比乙的大

    B.  汽车乙的平均速度等于

    C.  甲乙两汽车的位移相同

    D.  汽车甲的加速度大小逐渐减小,汽车乙的加速度大小逐渐增大

                                                                                                                                    

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