【题目】如图所示，两根直木棍AB和CD相互平行，固定在同一个水平面上,一个圆柱形工件P架在两木棍之间，在水平向右的推力F的作用下，恰好能向右匀速运动。若保持两木棍在同一水平面内，但将它们间的距离稍微(增大些或减小些)调整后固定．再将该圆柱形工件P架在两木棍之间，用同样的水平推力F向右推该工件，则下列说法中正确的是：
A. 该工件仍可能向右匀速运动
B. 该工件P可能向右加速运动
C. A或B棍受到的摩擦力可能等于F/2
D. A或B棍受到的摩擦力可能大于F/2
【答案】BC
【解析】工件原来做匀速运动，所受的滑动摩擦力大小f1=
F．将木棍的间距稍微增大一些后固定时，工件受力的侧视图如图，
由平衡条件得，2Ncosθ=G，木棍的间距稍微增大时，θ增大，cosθ减小，则木棍对工件的支持力N增大，工件所受的滑动摩擦力增大，而F不变，所以工件P将不动；木棍的间距稍微减小时，θ减小，cosθ变大，则木棍对工件的支持力N减小，工件所受的滑动摩擦力减小，而F不变，所以工件P将加速运动．故A错误，B正确．当木棍的间距稍微增大时，工件所受的滑动摩擦力增大，且用原先的水平推力推时，该工件会静止不动，所以AB棍受到的摩擦力是静摩擦力且一定为F．故C正确，D错误．故选BC．
口算小状元口算速算天天练系列答案科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，某同学将一小球水平抛出，最后球落在了正前方小桶的左侧，不计空气阻力．为了能将小球抛进桶中，他可采取的办法是（ ）
A.保持抛出点高度不变，减小初速度大小
B.保持抛出点高度不变，增大初速度大小
C.保持初速度大小不变，降低抛出点高度
D.减小初速度大小，同时降低抛出点高度
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为3.0cm的挡光条，如图所示，滑块在牵引力作用下，先后匀加速通过两个光电门，配套的数字计时器记录了挡光条通过第一个光电门时的时间为Δt1＝0.30s，通过第二个光电门的时间为Δt2＝0.10 s，挡光条从开始挡住第一个光电门到开始挡住第二个光电门的时间间隔为Δt3＝4.0 s．则滑块通过第一个光电门时的瞬时速度为__________，滑块通过第二个光电门的瞬时速度为________．滑块的加速度为__________m/s2，两个光电门之间的距离是______m．
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【题目】在倾角为θ的光滑斜面上有两个用轻弹簧连接的物块A和B，它们的质量分别为3m和2m，弹簧的劲度系数为k，C为一固定挡板，系统处于静止状态．现用一沿斜面方向的恒力拉物块A使之沿斜面向上运动，当B刚离开C时，A的速度为v，加速度方向沿斜面向上、大小为a，则（ ）
A.从静止到B刚离开C的过程中，A发生的位移为 
B.从静止到B刚离开C的过程中，重力对A做的功为 
C.B刚离开C时，恒力对A做功的功率为（5mgsinθ+2ma）v
D.当A的速度达到最大时，B的加速度大小为 
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【题目】如图所示，质量为m的小球A悬挂于小车顶部，质量也为m的B物块靠在固定于小车光滑底板上的挡板上。小车运动的过程中，A和B都相对车厢静止，悬挂小球A的悬线与竖直线夹角为θ，则下列判断中正确的是
A. 物块B受挡板的弹力大小为mgtanθ，方向向左
B. 小车的加速度为
，方向向左
C. 小车可能向左运动，也可能向右运动
D. 若撤掉挡板，由于惯性，物块B依然相对于小车处于静止状态
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【题目】如图所示，水平地面与某一半径R=5m的竖直光滑圆弧轨道相接于B点，轨道上C点位置处于圆心O正下方．距地面高h=5m的水平平台边缘上的A点，质量m=1kg的小球以v0=10m/s的速度水平飞出，小球在空中运动至B点时，恰好沿圆弧轨道在该点的切线方向滑入轨道．小球运动过程中空气阻力不计，重力加速度g=10m/s2 ． 试求：
（1）B点与抛出点A正下方的水平距离x；
（2）圆弧BC段所对的圆心角θ；
（3）小球滑到C点时，对轨道的压力．
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【题目】2012年11月，我国舰载机在航母上首降成功。设某一载舰机质量为m = 2.5×104 kg，速度为v0=40m/s，若仅受空气阻力和甲板阻力作用，飞机将在甲板上以a0=0.8m/s2的加速度做匀减速运动，着舰过程中航母静止不动。
（1）飞机着舰后，若仅受空气阻力和甲板阻力作用，航母甲板至少多长才能保证飞机不滑到海里？
（2）为了让飞机在有限长度的跑道上停下来，甲板上设置了阻拦索让飞机减速，同时考虑到飞机尾钩挂索失败需要复飞的情况，飞机着舰时并不关闭发动机。图示为飞机勾住阻拦索后某一时刻的情景，此时发动机的推力大小为F = 1.2×105 N，减速的加速度a1=20m/s2，此时阻拦索夹角θ=106°，空气阻力和甲板阻力保持不变，求此时阻拦索承受的张力大小？(sin53°=0.8)
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【题目】在利用打点计时器探究加速度与力、质量的关系的实验中，
(1)本实验应用的实验方法是_______________
(2)以下做法正确的是（______）
A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车
D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程不会产生影响
(3)实验中打出的纸带如图所示．相邻计数点间的时间是0.1 s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是________m/s2.（保留两位有效数字）
(4)如图a，甲同学根据测量数据画出a－F图线，表明实验的问题是________．
(5)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图b所示，说明两个同学做实验时______取值不同。它们的大小关系为乙 ____丙．（填大于或小于）
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【题目】某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”．
（1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是（只需填A或B）
A.小车质量
B.塑料桶和桶中砝码的质量
（2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是（只需填A或B）
A.在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动．
B.取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动．
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